据说在周王朝太庙的石阶前，曾立有三尊人物雕像，分别为“玉人”“金人”和“石人”的形

据说在周王朝太庙的石阶前，曾立有三尊人物雕像，分别为“玉人”“金人”和“石人”的形象。
第一尊为以布匝嘴，表情严肃的铜铸“金人”。用布勒住嘴巴，意为少说多做，惜言如金。胸前勒文“金人”，背后有“无多言，多言必败；无多事，多事必多患”的铭文，教人慎于言行。
第二尊为双手张开，作侃侃而谈状的“石人”。与“金人”相对而立，此尊雕像的用意是教人要仗义执言，敢于伸张正义，立场坚定。面对异端邪说要不屈从，不阿就，心如磐石。石人胸后勒文“无少言，无少事”。
第三尊为一尊“玉人”，为绿衣打扮，象征玉的温润洁净，“玉人”表情温恭，谦谨，不动声色的表情似是在教导人们面对一切都应心如止水，淡然处之。要人们控制内心的欲念，修身养性，克己复礼，洁身自好，方能守身如玉。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。

【解析】
本题目属于一道结合观点型和故事寓意型两种类型的作文。从材料本身来说，材料的三个观点切入口是独立平行的，有交叉的地方，但更多的是不同，可以在一定程度上避免学生大段摘抄原材料堆砌字数的嫌疑。另外，在提供角度选取的基础之上又提供开放性的审题视野，能够极大地引起学生对伟\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0生活、适应社会等相关的反思，相信学生在写作的过程中必有所得。
按照新材料作文的审题步骤，考生首先要能抓住材料的对象--周王朝太庙的石阶前，的三尊人物雕像，然后弄清楚三尊雕像的不同寓意，择优立意即可。
三尊雕像各有寓意，题目对每一个雕像的寓意都作了详细的解说，可以任选一尊雕像的寓意完成作文，也可以综合理解、辩证思考为人处世之道。当然，审题的关键在于能准确抓住题目中的关键句，如“教人慎于言行”、“教人要仗义执言，敢于伸张正义，立场坚定”、“要人们控制内心的欲念，修身养性，克己复礼，洁身自好，方能守身如玉”。

立意：
祸从口出，沉默是金。做人应当少说多做，惜言如金。
天下兴亡，匹夫有责。为人当正义，敢于仗义执言、伸张正义。
欲念可以亡身，修身可以养性。一个人克己复礼，洁身自好，方能守身如玉。
当说不说非君子，勿言偏言是小人。
达则兼济天下，穷则独善其身。人生于世，失意时不忘修身养性，得意时当以天下为己任


例文：
沉默是金
时间的钟表滴滴答答的走，高速运转的社会往往只留给了你极短暂的积淀时间。你只能在这短暂的时间内陷入沉默冷静思考，你可知往往正是这短暂的沉默决定了你灵魂的深度。
古人云沉默是金。强调深邃的思想，正是来源于那看似沉默的思考过程。寡言君子梅贻琦就是其中的典型。“为政不在多言，顾力行何如耳”是梅贻琦奉行的箴言，率先垂范身体力行，他的一生可谓将这12个字发挥到了实处。身处政局动荡的多事之秋，梅贻琦淡定从容，既不蛮干激进，也不委曲求全，热血与激情沉淀在他的沉默之中，最终换来整个清华的盛况。
卢沟桥炮响前夕，抗日激情席卷了整个中国，血气方刚的清华学子更是将矛头对准了当地驻扎的军队。对军人入校做出过激之举的这一不理智行为致使驻扎军队于当晚强行进驻清华园。紧急关头，清华校务会议成员齐聚梅贻琦家，商量万全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陈词，梅贻琦向隅静默始终未发一言。正是这两三分钟的沉默，万全之策终于在梅贻琦的脑海中成型，最终保障了清华学子的安全健康，保证了学术的自由独立。
梅贻琦的沉默使他性格谦虚温和，从而在战火纷飞的年代里收获了持久的拥戴和尊敬。他温和如水淡定从容的气质铸造了一个时代的斯文，留下了让后人永远怀念和敬仰的大师人格。
同样，它的沉默使他在风云激荡的年代里始终保持清醒的认知头脑，做出正确近乎完美的决断。挽既倒之狂澜，扶大厦之将倾，勇敢果断地驾驶清华在惊涛骇浪中安然前行。
周国平散文中深刻剖析了沉默。在他看来，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面对他灵魂中真正属于他自己的重大问题。
三年的沉默带给楚庄王的是韬光养晦宏图伟业。他在沉默中运筹帷幄，在沉默中积蓄力量，“不鸣则已一鸣惊人”的他最终厚积薄发成就春秋霸业。
十年的沉默带给曹雪芹的是针砭时弊时代风骨。他在沉默中清醒认知，在沉默中剖析时局，以锋利刚劲的笔触掀翻了笼罩在晚清王朝之上的最后一层虚假外衣。
鲁迅曾说当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
是的我们往往只看到博学的人侃侃而谈，却忽视了他寒窗苦读的默默无闻；往往只赞扬潇洒自如的谈吐，却小瞧了正在沉默中酝酿的思考。
当生活的巨浪袭来的时候，你会发现沉默静守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退让而是积蓄下一次奋起的力量，寻找时机迎来人生真正的辉煌。