你将参加演讲，请写一篇《爱在校园》的演讲稿，不少于500字

阅读下面的材料，根据要求写作。
假设你班举行演讲比赛活动，你将参加演讲，请写一篇《爱在校园》的演讲稿，不少于500字。
注意演讲格式和针对性。


【详解】考查命题作文及演讲稿的写作。
一、审题。题目“爱在校园”限定了人物的生活环境，需要写的是发生的校园里的人、事、物。“爱”限定了文章的主题，需要写的是能体现“爱”的人、事、物。可以写同学、科任老师、班主任、学校的清洁工等人，让自己感受到温暖和爱。建议采用第一人称，写自己在校园中的经历和感受，可以写自己对师爱、友爱等这些温暖的感悟、体会，表现“爱”的主题，突出这份“爱’对自己的影响，表达自己的感恩、感激之情。
二、选材构思。文体上，适合写成记叙文，可以围绕那些曾经在青葱校园中温暖我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到这份“爱”的内涵，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述“爱”，用生动的细节去再现“爱”。如：校食堂阿姨打饭时温暖的身影，校门卫叔叔清晨问候同学们时的亲切身影。注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。
三、文体。根据题干要求，本文需要写成演讲稿。演讲稿结构分开头、主体、结尾等三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但演讲稿比起一般的文稿更具有针对性、可讲性、鼓动性、整体性、口语性、临场性等多个特性。演讲稿的开头和结尾有特殊性，例如：演讲稿的标准格式：顶格写称谓语；下一行空两格写问候；正文；结尾(如：谢谢大家)。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。表达方式可以采用叙述、抒情、议论相结合，使内容吸引听众，情感达到煽情的作用。


参考范文
爱在校园
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好。今天我讲的主题是“爱在校园”。
爱是无私的，爱是的伟大的。爱就像一盏灯，照亮了心房；爱就像小太阳，时刻温暖着我们；爱就像一片汪洋大海，承载着我们远行。在这个美丽的校园里，到处都充满了爱。
去年春天，春风吹在脸上暖暖的，同学们相聚在操场上玩耍，欢乐的笑声荡漾在操场的上空，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。这时，一阵哭声打破了操场上原有的欢声笑语。
我走过去一看，原来是一位我们班的女同学，跟伙伴们手拉手转圈圈时摔倒了，于是老师让我和我们班班长送她去医务室。一路上我们走得很慢，小心翼翼地帮她托着受伤的胳膊，又怕弄疼了她，又怕弄伤了她。我们还一边安慰她，不要哭了，一会儿再哭肿了眼睛就不漂亮了。本来，看见她受伤的时候，我十分害怕，但是，看见她那么虚弱的时候，我马上变得坚强了起来。
到了医务室，见到校医她更害怕了，我不停地安慰她鼓励她要勇敢。校医只是初步检查了一下，她后来又去医院打石膏，回家休养。
当我回到班级，刚一推开门，同学们就投来的关切目光，从四处聚集过来，同学们的眼睛里仿佛都挂着一个问号， 想知道那位同学怎么样，严不严重，老师也关切地向我询问情况。
放学时，我们有的同学给她收拾书包，有的同学给她抄了作业，还有的同学给她找了作业本。周末，我们班的几名同学，拿着礼物买了零食，一起去她家看她。我们还带着班里每人给她的一个礼物，还有全班一起做了一个超大号的贺卡，上面写着：“早日康复。”大家天天盼着能在教室里看见她的身影，天天询问着老师：她的伤怎么样了？好了吗？能上学了吗？
这就是校园里的爱。这爱不仅让那位同学感到温暖，也令我们每一个人都感受到了温馨。
在别人需要帮助时，我们要伸出双手，我相信，只要人人都付出一点爱，校园就会充满温暖。
我的演讲完了，谢谢大家。