俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》

阅读下面的材料，根据要求作文。
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

审题:
材料有三组关键词：“著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词。
思考一：幸与不幸的内涵？
格拉祖诺夫说这两个年轻人是幸运的，因为他们有发展的潜力，未来空间巨大，前方有无穷的美好的乐曲在等待着他们去欣赏，去领略；
说自己不幸运，是因为自己在这个世界上，已经很少有自己未能涉猎的美好的乐曲了，生命的意义在于不断追寻美好事物，也许正因如此，诸如海明威这样的大师在无法超越自己昨天的创作成果的时候选择了自杀，因为再活着，重复昨天的故事，人生还有什么意义！生命是一个不断求新求异的过程，就这一点来说，那两个年轻人是幸运的，未来的生命田地里有无数未知的美好在等待着他们去开垦，去发现，去收获。

思考二：幸与不幸的关系？
·格拉祖诺夫的辩证思考方式：已经涉猎本是优势，却成为限制自己发现的障碍；从未涉猎本是弱项，却成了发现美好事物的优势。可见事物是两面的、辩证的。

参考立意:
1、人生的意义（幸运），在于不断追求、不断发现美好的事物。
2、当你很不幸的时候，从辩证的观点来看，常常意味着另一方面的幸运；事物总是两面的。
3、从师生关系来看，循循善诱，鼓励的教育方式。

参考文题
幸耶？ 不幸耶？
·生命的意义在发现
·追求是首动听的歌
·生命不息，奋斗不止
·前方，有无限的风景
·彼岸的风景
·年轻，真好！

1、最美不过花半开・
2、全与未全之境・
3、生活因未知而精彩
4、美在于发现