2018年中考满分作文（四川成都卷）精选
试卷上，我们填写答案;生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生;有些时侯，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。(60分)
要求:要有真情实感;自定立意，自选文体(诗歌除外);不少于600字不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。
材料“答案有正误之分，有好坏之别”，意在告诉考生在人生的道路上应树立正确的价值观念。“有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值”，不仅符合新课程理念中“重在过程”的学习要求，更是告诉考生成功不是一蹴而就的，一定要扎扎实实地走好每一步。
1.着眼于“答案”的通常意
由作文材料“试卷上，我们填写答案”得出立意:读幼儿园，歪歪斜斜地写下几个字母、数字，老师会奖励红花或红星;小学考试中，得了一百分，老师、爸妈都很高兴;初中月考时，粗心答错或不知道正确答案的题目增多了，但“我”通过努力，走出了沮丧，再次建立了信心…经受了挫折的“我”更加自信、乐观地抒写着人生的“答案”。
2.着眼于“答案”的正误
由作文材料“答案有正误之分，有好坏之别”得出立意:科学问题的答案有正误之分，艺术问题的答案有好坏之别，同样的人生问题的答案也有对错之分，善恶之别。我们应当擦亮眼睛坚持正确的价值观，寻找人生的正确答案。
3.着眼于“答案”的多少
由作文材料答案“有时又不止一个”得出立意:两点之间直线最短，条条大路通罗马，答案具有多样性、复杂性、丰富性。科学问題的答案尚且不能做到完全的唯一，人生的答案则更具有灵活多变性。不必追求统一化、同质化。
4.着眼于获得“答案”的过程
由作文材料“有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值”得出立意:答案本身不重要，过程更重要。到达顶峰固然能欣赏到“无限风光”，但浩途的风景也未必不美丽。
5.着眼于“答案”的引申义、比喻义和象征义
由作文材料“生活中，我们常常在寻求答案”得出立意:人的一生，就是不断追求人生意义、价值这些“答案”的过程。
6.着眼于获取正确“答案”的难度
由作文材料“有些人，为了获取答案，穷其一生”得出立意:从小处入手，写追寻人生“答案”;也可以从国家富强、民族进步的角度入手，写寻求社会进步、民族兴旺、国家富强的“答案”。
答案
成都一考生
古往今来，一份份沉甸甸的答案，造就了一位位风华绝代的才子，一位位精忠报国的猛士，一位位追求心灵自由的雅士。他们用自己的才华乃至生命，书写着壮丽的诗篇。他们留给后人的人生答案，可与日月同辉!
“两表酬三顾，一对足千秋。”你本来“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但被刘皇叔的真诚以及他统一中原、恢复汉室的志向打动，于是你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，戴纶巾，摇羽扇，收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾;披鹤氅，操瑶琴，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻……至今，西城上空仍回荡着你安之若素的琴声，五丈原中尚留存着你“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。你以经天纬地之才，神鬼莫测之术书写着你“鞠躬尽瘁，死而后已”的人生答案。
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”你深知要想实现报国之志，必须“老夫聊发少年狂”。你深谙“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，于是，你“但愿人长久，千里共蝉娟”，坚信“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。面对人生风雨，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”是你超然、洒脱的人生答案。乐观、豁达的精神也最终成就了你在诗词、散文、书画、美食诸方面的卓越成就。
身为皇帝的扈从，又有一个身居相位的父亲，你应该前程似锦。但你渴望心灵自由，不愿为世俗、官场所羁绊，总期待“人生若只如初见”的美好。面对“夜深千帐灯”的千古奇观，你的心里有的只是“聒碎乡心梦不成，故园无此声”的牵挂。最终，你带着遗憾，英年早逝，令人扼腕。你交出了一份渴望心灵自由的答案。
斗转星移，如今，在考场上的我们“肆无忌惮”地书写着自己“心有多大，舞台就有多大”的答案。老师、爸妈，你们放心，我们年轻，我们有的是梦想与激情，我们能像孔明那样执着，像苏轼那样旷达，像纳兰性德那样洒脱，书写出更加壮丽的人生答案!
二
答案
成都一考生
豆蔻年华的我，在花季青春里遇上了“心灵的雨季”，书写起青春的“答案”来，就别有一番情致。
因为酷爱读书，字写得工整，普通话又好，刚上初中不久，我就被语文老师相中，担任语文课代表。但我在第一次月考中考得一塌糊涂，我哭着向老师提出辞职。老师拍了拍我的肩膀，抚摸着我的头，柔声说:“小姑娘，哭鼻子可不乖哦!你还不太适应初中的学习，多读，多问，多想，多写，成绩自然就上去了。”说着老师用指尖刮了刮我的鼻尖。我扑哧一笑，扮了个鬼脸，蹦蹦跳跳地出了办公室。在老师的引领下，我书写了一份坚强的答案。
进入初二，我发现自己和爸妈有了代沟，自己也变得敏感、易怒了，稍有不如意，就会生闷气，甚至撒泼。一次，我和语文老师顶嘴，气得他要请家长。我怕这会让爸妈伤心，又哭又闹，坚决不同意。后来老师气消了，抚摸着我的头，给我讲了他的家事。其中，老师提起了他的妹妹，就在几年前，他的妹妹因事业遭遇挫折，喝农药自杀了，这给他们一家造成了沉重的打击。老师平静地讲完了故事，安静听完的我疑窦丛生:“他干吗要给我讲他的痛心事呢?”
后来我才明白，老师是想告诉我:人生不如意事十之八九，面对挫折和打击，我们不应该一蹶不振、自暴自弃，而应该积极乐观地面对，要做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。望着老师信任和期许的眼神，我书写了一份勇敢、坦然面对的答案。
到了初三，学习任务更加繁重了，从小被爸妈宠坏了的我，变得肆无忌惮了，还美其名曰“释放压力”。老师不点名批评了我，但我还是我行我素，结果被狠狠地批了一顿。我趾高气扬地从办公室里出来，噘着嘴，小声嘀咕:“不就是午休时敲了几下桌子吗?至于这么小题大做吗?没想到老师耳尖，又把我请回去说教了半天。我只好偃旗息鼓，向老师鞠了一个近90度的躬，老师这才作罢。在老师的鞭策下，我书写了一份谦恭、有涵养的答案。
我的人生路还很漫长，我的人生“答案”，犹如和尚敲木鱼——“多，多多”。但我坚信，这些人生“答案”，必将铺就我坚实的成功之路!
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