高一年级组织了一次主题为“青春 奋斗”的交流会，参加交流会的同学都畅所砍言，表 达了自

阅读下面的材料，根据要求写作。
高一年级组织了一次主题为“青春 奋斗”的交流会，参加交流会的同学都畅所砍言，表 达了自己的看法。

甲同学向其他同学推荐了鲁迅在《热风》一文中的一段话：愿中国青年都摆脱冷气，只 是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热，发一份光， 就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

乙同学说：“我们生活的时代是一个美好的时代，每个人都应该把自己的青春与时代连接 起来，时代就是我们青春的大背景。”

丙同学说："现代社会生活压力很大，自己也感觉到了很多青春的无奈，不如选择做一个 '躺平者'，为什么还要奋斗？"

听了上面几位同学的发言，你对自己的青春有什么感想？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作提示】
材料为我们创设了真实情境，贴近学生实际。材料主体部分分成三段，甲同学推荐的一 段话是对交流会主题“奋斗”的含义解释。乙同学的话，主张把自己的青春与时代紧密联系 起来，体现出“大我”与“小我”的关系，为青春价值的实现、青春奋斗的意义拓展了更广 阔的背景。丙同学的发言与前两个同学的观点形成了 “正反"关系，使材料具有了一些辩证 的意味。
写作时，可以在甲乙同学两种观点中任选其一来行文，文章或写在困境中用自己的“光" 来实现青春价值，做自己能做的事，发自己能发的声；或写自己的青春价值与时代、社会紧 密相关，要把“小我”融入“大我"之中。但是，我们要学会用联系的眼光来审视材料。作 文的难点就在于讲明白“奋斗一佛系、躺平”的辩证关系，它们存在于我们的生活中，如何 看清主流，趋上行走，是写作的关键所在。
高中作文，议论文是主流，但此材料也可写记叙文。叙事最好以小见大。行文要详略得 当；运用环境、次要人物等进行衬托，塑造主要人物的形象；注重细节描写。这些方面《百 合花》《哦，香雪》起到了很好的示范作用。

【参考立意】
① 不陷流俗，积极发光。
② 用行动来抵制流言，用奋斗来书写青春。
③ 无奋斗不青春。
④ 躺平乃自私之举，奋斗是时代旋律。
⑤ 拒绝"冷气"，向阳生长。