材料一：不临帖就不能学书法。唐代书法大家孙过庭这样形容不临帖的人：“任笔为体，聚墨

材料一：
不临帖就不能学书法。唐代书法大家孙过庭这样形容不临帖的人：“任笔为体，聚墨成形，心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！”大意是说不懂得书法临摹，难写出一手好字。
材料二：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，不会有艺术。—— 高尔基
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料一，注意抓材料中的关键句“不懂得书法临药，难写出一手好字”，强调学习书法开始总得有个模仿的过程，从模仿中去领悟技巧。材料二，引用高尔基的名言，强调学习过程中，不能只限于模仿，实则强调了创新的重要性。综合两则材料立意为：模仿是学习的一个初始阶段，由模仿到创新，才是学习和实践的最终路线。文中只谈模仿或只谈创新，都视为立意不全面。
模仿，即学着别人的样子重复地做。但“模仿”并非机械重复，而应是“敏于模仿”“善于模仿”。也就是通过“模仿”得到相应的知识、技能、方法等之后，就需要突破“模仿”，进行创新，否则就永远突破不了被模仿对象，没有自己的生命。通过模仿，我们可以借鉴，取长补短，为己所用；为创新做好准备、注入活力。模仿不是目的，而是阶段和手段，模仿最终还是应该创新。
考生可结合社会实际展开论述，如中国科技发展，学习西方的先进科学技术，这是模仿；但是中国发展要崛起，单纯的模仿明显是行不通的，我们要有自己的知识产权，在高新尖领域，要有自主的技术创新。如社会的发展，新中国成立之初，我们坚持走社会主义道路；在发展的过程中，我们将马克思主义中国化，经历改革开放，坚持走中国特色的社会主义道路。如个人的成长与发展，在学习科学知识的过程中，结合自己的实际，选择自己的职业生涯发展规划，在未来的事业发展中，可以开创出自己的新天地。

立意：
1.始于模仿，终于独创。
2.在模仿中成长，在成长中创新。
3.敏于模仿，高效创新。