写一篇主题为“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议书，用于学校科技节开幕式上发言

阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：

新中国部分科技成就

材料二：
“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试并于2020 年 10 月 28 日胜利返航。应对极端环境挑战，需要极其先进的设备做支撑。正是科研工作者的严谨求实，造就了“奋斗者”号的成功。“奋斗者”号总设计师叶聪，在深海载人潜水世界“翱翔”近20 年。正是在许多像他这样的人的拼搏奉献下，中国“潜力”一次次被刷新，中国“深度”一次次被突破。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请你结合材料内容，以振华中学学生代表的身份，写一篇主题为“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议书，用于学校科技节开幕式上发言。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。


作文材料来源于主流媒体关于新中国历年科技成就的梳理及“奋斗者”号海试成功的新闻报道，命题立意高远又贴近考生的实际，立足引导学生关注党领导下的中国发展，关注如何传承科学精神，发展综合素质，体现了思想教育与素养考查的高度统一。

试题在材料的选用方面下足了功夫，所提供的两则材料不拘一格、创新组合，一则以图表形式呈现新中国部分科学成就和意义，暗含敢于担当、造福人类、探索创新等科学精神；一则强调科研工作者严谨求实、拼搏奉献等科学精神，它们都契合当今时代主题，共同传递正向的价值观念。两则材料共同指向当下的时代热点——党领导下的中国科技发展，蕴含着敢于担当、造福人类、探索创新、严谨求实、潜心钻研、不惧挑战、拼搏奉献等科学精神。试题由两则材料构成，预留了较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能找到可写的角度，有利于对考生进行思维能力和真实写作能力的考查。

命题精心设计前后呼应、环环相扣的写作任务，力求科学合理地对考生的写作水平进行全面考查。本题的任务指令非常具体明确：上述材料引发你怎样的联想与思考？请你结合材料内容，以振华中学学生代表的身份，写一篇主题为“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议书，用于学校科技节开幕式上发言。

“上述材料引发你怎样的联想与思考”，这意味着考生在写作时的“认识与思考”都必须是由材料“触发、联想与思考”而来的，必须是本于材料，源于材料的，凡是脱离材料的“认识与思考”都不符合本题的写作要求。

“结合材料内容”，则要求考生作文内容必须与两则材料提供的思考点凝结在一起，形成密切的联系，不可以油水分离，牵强附会，偏转空谈等。但同时也应注意适当、合理的延展，不宜只停留在对材料内容的肤浅议论和简单叙写上，而要充分考虑材料内容的丰富性、复杂性，要注重分析，增强思辨，不能仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有读者意识。

“以振华中学学生代表的身份……用于学校科技节开幕式上发言”作为写作任务指令，限定了作者的身份——学生代表。这一任务指令有利于帮助考生聚焦审视表达的主体——“学生代表——我”，也为考生的作文立意提供了支架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务；而且这一任务指令规定了写作特定的情景场合——学校科技节开幕式，暗示参加对象主要为学校师生，写作需贴近这一对象群体，得体地阐述自己对事实与问题的认识与思考，在行文中要注意措辞、语气的把握，语言应通俗晓畅。

“写一封主题为‘弘扬科学精神，增强综合素质’的倡议书”的任务指令，首先明确了写作的主题，这是写作任务中的关键部分。考生应结合两则材料，并围绕“弘扬科学精神，增强综合素质”这一主题写作。新时代，科技之于国家强盛更显重要，科学精神的弘扬，科学素养的提升也日显迫切。求真求实的科学精神是综合素质的重要组成部分，它与求善求美的人文精神相辅相成，共同促进综合素质的切实增强，能力的全面发展。因此，写作时应梳理科学精神与综合素质二者之间的有机联系，就如何弘扬与增强提出希望或建议。所谓“综合素质”，是一个人在社会生活中思想与行为的完整、具体表现，包括知识水平、道德修养以及各种能力等；“科学精神”是反映科学发展内在要求并体现在人身上的一种精神状态，如探索创新、唯实求真、崇尚理性、无私奉献等。需要注意的是，这里的科学精神不应窄化，不应视为只有从事科学研究的人或理科生才需要具备的精神；“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议可以放在个人发展的层面加以讨论，但也应该放在国家发展的层面予以观照，它是国家发展历程给我们的启示，也是国家未来发展对我们的要求。此外，写作时应有所侧重，不要面面俱到，避免陷入浅层粗糙的写作窠臼，最好能做到“抓住一点，深入下去”。比如，可以侧重思考在国家科技发展背后蕴含着什么科学精神，这些科学精神对中学生的综合素质提高有怎样的价值与意义；国家科技发展需要中学生具备怎样的综合素质，这些综合素质和科学精神有怎样的联系，如何有效传承与增强；还可以结合学校科技节的举办，侧重思考中学生的综合素质包括哪些内容，综合素质的增强将如何促进科学精神的形成；学校如何在培育学生的科学精神，进行素质教育上下足功夫；中学生如何在青少年时期增强综合素质，培育科学精神，为今后投身国家科技创新事业奠定基础等。其次，它还在文体方面规定写倡议书，就作文要求而言，考生要写的倡议书基本上属于论述类文章范畴，议论为主，叙述为辅，不宜写成记叙类文章，需要表明自己对如何“弘扬科学精神，增强综合素质”的认识与思考，希望和建议，尽量写得透彻、详细、具体，做到有的放矢、中心突出。