一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住。于是，当卷柏又“行走”时

一种叫“卷柏”的植物，它的奇特在于，它会“行走”。当它感受到水分不充足的时候，就会把根拔出来，卷成一个圆球。由于体轻，风会把它吹走，当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。
一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住。于是，当卷柏又“行走”时，被挡板阻挡，它只好又回到原地。如此几次之后，卷柏认清了这个事实，也就在原地扎根了，再也不“行走”了。它打定了心思不走，便将根深深扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。
对于以上材料，你怎么看？请结合内容及含意，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
一要读懂“材料”。
这是一则相对传统的寓意型材料作文，侧重对材料的准确解读，把握材料的主要内容乃至主旨，并由此立意、构思、行文。换言之，材料只是提取观点、确立主旨的依据，只要扣住你所提炼出的观点写作就被视为符合题意或切合题意。比较而言。它与情景式任务驱动型作文的区别还是很明显的，这种材料作文的写作要求相对比较宽泛，限制性不强，强调“形似”，而情景式任务驱动型作文往往更强调“就事论事”，偏重“形似”且“神似”。
首先，就本则作文试题而言，从照题目要求出发，如果立片言以居要，蔽之以一字，那就是“变”：
第一自然段是卷柏“自身寻求变”。对当下状况（“水分不充足”）的不满、离弃抑或是逃避实际上就是对新现状（“水分充足”）的渴求、奢望和追寻。由此可以命意：不受羁绊，自由追求。
第二自然段是“外力强制变”。这个外力就是“挡板”。而第二自然段比第一自然段，无论在分量、比重，还是在终极性结果方面都显得重要许多。若再对第二自然段进行细致分析，则可概括为“五变”，依次为“环境变”（“一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住”）、“行为变”（“当卷柏又‘行走’时，被挡板阻挡，它只好又回到原地”）、“思想变”（“卷柏认清了这个事实”）、“习性变”（“便将根深深地扎进土壤里”）、“效果变”（“长得比任何一段时间都要好”）。由此可以命意：把心摆正，让心安定，才能更好生长。
其次，综合整个材料，采用由果溯因的方法，不难找到稳妥的立意角度：

1.与其逃避环境不如改变自我。
2.置之死地而后生。

最后，应该看到，材料的倾向性还是比较明显的。围绕“行走”，第一段强调“行走”，跟着“感觉”随意走，其结果是“暂时安居下来”；第二段则是“打定了心思”“不‘行走’”，其结果则是“长得比任何一段时间都要好”。——材料用意是不是已经明确了？
二要明白“要求”。
这里要求有两个方面，一是界定了你阐述看法的对象或范围，即材料的内容及含意，且用“不要脱离材料内容及含意的范围作文”再次强调材料的价值，换言之，脱离材料的内容及含意就是离题至少是偏题；二是要求“选好角度”，意即角度很多，但有优劣之分，需要你做出明确的选择方可。其他常规要求不再赘述。