古人曰∶＂俭，德之共也;侈，恶之大也。＂共，同也;言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子

阅读下面的材料，根据要求写作。
古人曰∶"俭，德之共也;侈，恶之大也。"共，同也;言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行;小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家.。故曰∶"俭，德之共也。"侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸;小人多欲则多求妄用，败家丧身。故曰∶"侈，恶之大也。"

以上论述给你什么启示，请结合材料与现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。


【写作指导】
本题考查学生新材料作文的写作能力。
【审题】
材料的意思可以这样解读：节俭是各种好品德的共有特点；奢侈是各种罪恶中的大罪。“共”就是同，是说有好品德的人都是节俭而来的。因为如果节俭就少贪欲。有地位的人如果少贪欲，就不为外物所役使，不受外物的牵制，可以走正直的道路。没有地位的人如果少贪欲，就能约束自己，节约用度，避免犯罪，丰裕家室。所以说：“节俭是各种好品德的共有特点。”如果奢侈就会多贪欲。有地位的人如果多贪欲，就会贪图富贵，不走正路，最后招致祸患；没有地位的人如果多贪欲，就会多方营求，随意浪费，最后败家丧身。所以说：“奢侈是各种罪恶中的大罪。”
这段话出自古代御孙之口，司马光在《训俭示康》中引用过。材料主要阐释了节俭是最大的品德，奢侈是最大的恶行这样的观点。材料有三个层次，第一层提出节俭是大德，奢侈是大恶，接下来由节俭提到寡欲，奢侈提到多欲，再用君子与小人寡欲与多欲的人生不同来进一步佐证，最后再次强调观点：节俭是各种好品德共有的特点，奢侈是各种罪恶中最大的恶。
根据材料，写作的目的是让学生认识到节俭是最大的品德，奢侈是最大的恶行，题目提示“以上论述给你什么启示”“请结合材料与现实写一篇文章”就告诉我们行文过程中不光要体现材料的层次，还需要结合现实写出启示。
同学们还可以从课文《训俭示康》的写作意义上联系当下的浪费攀比风气，能够写出有深刻深远社会意义的好文章。
【参考立意】
1.俭，大德侈，大恶
2.节俭寡欲奢侈多欲
3.俭生德 侈生欲