请以“我是含泪奔跑的青少年”为题目，写一篇记叙文

阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。
——董卿
材料二：
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明
材料三：
苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
——胡居仁
（1）请以“我是含泪奔跑的青少年”为题目，写一篇记叙文。
（2）读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自拟题目，自选角度，文体不限，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【写作指导】
题一：本题考查全命题作文。
第一，审题。“我是含泪奔跑的青少年”中的“含泪奔跑”可理解为前进过程中遇到困难、挫折、痛苦、委屈等等，“奔跑”即勇往直前，如材料一中所说“勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人”，可见勇敢在前进中起着重要的作用，因此可以在叙事过程中重点突出勇敢。
第二，思路。这篇作文要求写记叙文，因此可以选择相应的事件来描述自己在前进的路途中所遇到的困难，如写自己考试失利，没有一蹶不振，而是继续加倍努力学习，还可以写自己参加某次比赛失败，看到旁人的失望眼神，自己是如何走出失败的阴影，最终战胜自己的；再如当自己没能达成某个目标时，自己是如何重新确立信心，重整旗鼓再度出发等等。写完事件后还可以进一步总结，通过这次事件自己懂得了在面对困难时要有一颗积极向上的心，要勇往直前等等。
第三，结构。本文可采取总分总的结构模式。开篇可以先总起概括点题，接着中间可以具体写事，最后再总结全文，发表自己的感悟或发出号召即可。


题二：本题考查材料作文。
第一，审题。材料一“勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人”这是在告诉我们逆境之中不能止步不前，更应该在逆境中奋勇直前；材料二“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”这是从正反两方面突出强调坚持勤奋学习必定有所收获；材料三“苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”强调做事要有恒心和毅力。因此结合以上三点，可提炼出主旨，即坚持，围绕这个主旨谋篇布局。
第二，思路。无论是写具体的事件还是抽象的情感，其意义和价值都不是事件的本身，应该是事件后面的含义和价值。这里重在写联想或感悟，如果写记叙文可以选择自己学习生活中与“坚持”有关的实例展开行文，通过适当的场景、细节描写，塑造丰满的形象来彰显主题。还可以写个性化的勇于坚持的成长经历，跑道上坚持到终点，初三备考时坚持三更眠五更起，抒写个人真实独特的心路历程，也可以写自己的所闻所感。可记叙自己或他人依靠坚持的力量，最终获得成功的故事。也可以选新颖的文体，用书信、寓言、故事新编等形式，列举自然界或人类社会中的事例，写一篇有关“坚持”的抒情散文，表现“坚持的力量”的主题。可以“坚持就是胜利”“坚持才能成功”“坚持在成长中的重要性”为中心论点，写一篇议论文均可。
第三，选材。选材范围可以是人类社会的，也可以是自然界的；可以是日常生活，也可以是名人故事；素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能体现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。


例文一：
我是含泪奔跑的青少年
小时候的我总是很喜欢朗诵，可每当站在梦想的舞台上，我却往往不能展示自己的才华，迎来的只是哄笑一片。最后默默的走下讲台，坐在那个属于我的角落中。偶尔也不禁会抱有幻想，“如果有一份属于我的掌声该有多好啊！”这个小小的心愿伴随着三月的春光，在我的心中生了根。
然而这份心愿却没有被泥土封尘，一次巧合，七年级的我竟被评选成国旗下讲话的演讲者，小小年纪的我心中除了无限的惊喜与激动，也隐隐约约的透露着丝毫的恐惧。我知道这一次我面对的不仅仅是一个班级，而是整个学校。我的手在不住的颤抖着，但是我接下了那张稿子。
从那以后，我常常同朝露共起，与星月同眠。从每个字之间的停顿，到语调的激情与丰满。我从头到尾，逐字逐个的去练习。不止一次，我曾想过要放弃。但是，心中总会响起一片掌声。那份愿望便破土而出，不断的激励着我。于是，我每每又重新握起稿子。
终于，在无数次的期盼中，星期一来了。望着眼前通向国旗的路，我仿佛觉得每走一步，都艰难万分。我感到自己的身体在不断的颤抖，额头上和鼻尖上的冒出了细密的汗珠，脑海中是以前一次次失败过的画面。渐渐的，泪涌出了我的眼眶。风，在我的耳边嘶吼。他愤怒地对我说：“回去吧，你永远都不会成功！”树，在阳光下沙沙做响，他对我嘲讽着：“回去吧，你根本就是自取其辱！”脚步在一点一点地变慢 ，我低着头 ，看着那个同样低着头的影子，一个瘦弱的女孩。我闭上双眼，眼前是一片漆黑……忽然，什么地方响起了一阵掌声。我抬头，四下一片寂静，但我笑了。如朗月照花，深潭微澜。我含着未出眼眶的泪，朝向升旗台奔去……
接过话筒，微笑着。如行云流水，似妙语生花。精灵的怪诞与繁星的昌茂一幅幅定格在我眼前。我知道我付出过，我努力过，所以我不怕结果。我知道我终会有收获。
人生的路并不平坦，但是我不怕。风雨之后，眼前是鸥翔鱼游的水天一色。走过荆棘，面前是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。坎坷挫折并不可怕，只要永不放弃，哪怕含着泪奔跑，也会到达目的地，因为我就是那个含泪奔跑的少年啊！


例文二：
持之以恒，绽放精彩
河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有持之以恒才是踏向成功的基石。
发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，带给了世界光明。他一生坚持研究，发明了一系列使后人获益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名流传至今。是坚持，让他一生光彩。
翻开奥林匹克的百年长卷，亦可发现坚持的亮点，早在1984年洛杉矶奥运会上，许海峰为中国夺得了首枚奥运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家队的成员更换了一批又一批，可王义夫始终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。92年巴塞罗那奥运会，王义夫如愿已偿，夺得十米汽手枪金牌。32岁，他本应功成身退，但质疑声使他留在了赛场上，他要证明自己。终于，在经历了96、00年的两次失利后，王义夫圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然。此时，他已44岁，是坚持，让他受挫折而不辍，终于成功。
历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而不染的清莲；是坚持，让苏轼身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持，让柳永全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大家。圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，是通向成功的不可缺少的条件。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有机会独掌苍茫大地，傲问谁主沉浮。