身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于

阅读下面的材料，根据要求写作。
身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？
——蔡元培
不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何裨之有？——恽代英
读了上述文字，你受到怎样的启发？又有什么感受？假如你所在的班级将举办一次以“我看体育”为主题的班会，请你写一篇发言稿。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料解读】
材料选取了古今中外思想家、教育家和革命家关于体育与人生（生活）之间的关系的精辟论断。的确，体育不仅是竞技，更要融入生活。体育融入生活，可以缓解压力，带来快乐。歌德说：“只有运动才可以除去各种各样的疑虑。”体育代表的不仅仅是运动本身，更是一种积极乐观、健康向上的生活态度和生活方式。体育活动作为磨砺吃苦精神和锻炼坚强意志的手段，可以把强健体魄、激励勇气、磨砺意志上升为人格重塑的首要前提。体育的作用在于能“强筋骨”“增知识”“调感情”“强意志”。青年学生在体育锻炼中可以增强体质、健全人格、锤炼意志、享受乐趣。正如青年时代的毛泽东深刻地意识到的那样，必须“文明其精神，野蛮其体魄”，方能刚毅有为。
以“我看体育”为主题，意味着写作时要在吃透材料内涵的基础上，表达“我”——时代青年——对体育与生活（人生）重大意义的充分体认与努力践行，即表达我辈青年在上述富有感召力的话语的感染下，正确认识体育对生活的价值，走好人生之路的感受与思考。这是一个“小”题，可以“大”做；这又是一个“虚题”，应当实做。

【立意角度】
角度一：体育对于人生（生活）具有重大的意义﹔
角度二：践行体育精神，努力丰富人生（生活）；

……