在一次“美好生活”人物畅想活动中，某班级的学生提到了这样一些人物：袁隆平、司马迁、

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在一次“美好生活”人物畅想活动中，某班级的学生提到了这样一些人物：袁隆平、司马迁、哈姆莱特、项羽、乔布斯、六一居士、甘地、哈利•波特、小悦悦、乔丹。
请选择两三个人物，结合人物的特点和意义，谈谈你对“美好生活”的认识和理解。要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。


审题
（一）人物分类参考：
1．个人理想：袁隆平，司马迁，乔布斯，甘地，哈利•波特，乔丹
2．社会贡献：袁隆平，项羽，乔布斯，六一居士，甘地，乔丹
3．生活态度：袁隆平，司马迁，哈姆莱特，六一居士，乔布斯，甘地，小悦悦（反面）
4．才能专长：袁隆平，司马迁，项羽，乔布斯，哈利•波特，乔丹
5．思想个性：袁隆平，司马迁，项羽，六一居士，甘地，哈姆莱特，哈利•波特，
（二）有机联系参考：
1．同类联系：根据上述分类选择同类的两到三个所给人物，进行写作；
2．正反联系：根据上述分类选择正反人物或者人物的正反特点，进行写作；
3．异类联系：根据上述分类找到因果联系、递进联系、条件联系等关联，进行写作。
（三）主题参考：
结合有机联系的人物，要突出“美好生活”这一主题来写作。

立意
1．既找到两三个人物的有机联系，又能突出“美好生活”的认识和理解，属于符合题意。
2．没找到（或只是简单提及）两三个人物的有机联系，基本表达了“美好生活”的认识和理解，属于基本符合题意。
3．只找到两三个人物的有机联系，或者只突出了“美好生活”的认识和理解，属于基本符合题意。
4．没找到（或只是简单提及）两三个人物的有机联系，也未表达“美好生活”的认识和理解，属于偏离题意。