成长物证
聂学剑
①表妹打电话说：“我把女儿的手机摔了，支离破碎！”关切地追问原因，她不管不顾地自说自话：“我一向节俭，但这次必须摔。”顿了一下，表妹才道出原委：女儿考上市里最好的高中后，在班里一直拔尖。她是开明的母亲，专门送女儿一部手机，并约法三章：每周可以玩一个小时；其余时间一律关机，仅作闹钟使用。临近暑假，女儿一不小心玩了半天。被发现后，不仅强词夺理，还编造种种拙劣的借口。她当即决定奋力毁灭这部手机，作为对女儿最严厉的警醒和震慑。她说明情况后，又情不自禁地发来微信求教：那部手机残骸怎么处理？我当即建议：把它收起来，工工整整地保存好，作为女儿的成长物证！
②我家女儿现在是一名大学生了。我们保留着她十几年来的各种“成长物证”：写给我们的悔过书，致歉信，曾经由她亲手打破的一只时钟，我们亲手撕毁的作业本。当然，还有她获得的各种奖状、奖章和证书，发表过文章的样报，等等。它们是女儿成长最好的见证。
③女儿三岁那年，一个冬天的晚上，她一觉醒来，和陪她的小姨闹个不休。我们闻讯赶到家时，她竟在床上跳起来，光着小脚丫破口大骂。女儿读幼儿园才半年，什么时候学会了爆粗口？第二天，她老老实实地写了一纸检讨书。那些用铅笔歪歪扭扭写下的硕大的字迹，伴着很多拼音，看得出她是诚心诚意地认错了。这份写在双线拼音纸上的文档，成了她成长路上的第一份悔过物证。
④此后，她一直阳光快乐、专注认真，独立努力。但漫长的成长路上，仍有坎坷和分心，更有过无厘头的蛮不讲理。最终，在我们的柔情大棒呵斥之下，都化作了一份份纠错物证，被我们立此为据，存档记录。收到大学录取通知书那天，我们向女儿展示了这满满一箱的成长物证。女儿轻轻地搂住妈妈的肩头，红了眼圈。那一刻，我们知道，女儿真的长大了，再也不需要证明。
⑤记得小时候，母亲为我专门准备了一根手指粗细的桑条，它高高地藏在堂屋窗棂的最上方。每当我撒泼耍赖，母亲总是不动声色，从外面拉起我的手，在邻居们善意的起哄声中，径直奔向那个小小胡同口。取下桑条的那一瞬间，我一个激灵，马上回归理性，再次变回温良谦恭的少年。这根桑条一直被珍藏着。
⑥我成婚后，母亲向妻子展示这根刑具物证，面授机宜：桑木蓬蓬松松，不杀不成材！妻子也是乡下长大的孩子，她当然听得懂这句土话。桑木树苗总是蓬蓬勃勃地四散长开去，只有把那些枝枝丫丫乱窜的叶啊杈啊，全都清理干净，它才可能向着成材的方向生长。那根让我触目惊心的桑条，彼时彼刻看来，却泛着温润的光泽。我也曾试图把它偷偷地扔掉，但是，法在那里，理在那里，规矩方圆就在那里；国有国法，家有家规，在孩子成长的道路上，父母，还有已经做了父母的我们和表妹，都是执法者。法度一直被传承，才支撑起有方有圆的空间。我们手里都________着一个“爱”的利器，或奋力一________，或怒斥一__________；那双手，粗粝，但一定__________着温度。
⑦建议给每个孩子都设立一个小小的档案，那里包含着各式各样的成长物证。成人礼之际，送给他们，它承载着颇有意义的记忆片段，指引他们沿着正确的方向，继续进步。
4.在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）（3分）
A.握 摔 挥 带 B.握 挥 摔 带
C.带 摔 挥 握 D.带 挥 摔 握
5.文章以“成长物证”作为线索行文，叙述了三件事情。请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）
①表妹怒摔女儿手机，____________________→____________________，在女儿收到大学录取通知书时向她展示→③小时候母亲专门为“我”准备桑条，____________________。
6.文章结尾一段有什么作用?（4分）
7.请结合上文，从人物描写的角度赏析下列句子。（4分）
（1）她不管不顾地自说自话：“我一向节俭，但这次必须摔。”
___________________
（2）每当我撒泼耍赖，母亲总是不动声色，从外面拉起我的手，在邻居们善意的起哄声中，径直奔向那个小小胡同口
______________________
8.阅读本文，结合下面材料，说说你对“桑木蓬蓬松松，不杀不成材”这句话的理解。（6分）
材料：2019年教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》。《征求意见稿》明确指出，如果学生出现了违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康等行为，老师可以给予批评教育并可以视情况予以适当惩戒。
答
4.A（3分）
5.①“我”建议将残骸保存作为成长物证②“我”保留女儿十儿年来的各种“成长物证”
③“我”成婚后母亲向妻子展示这根刑具物证（6分，每空2分）
6.内容上，提出建立成长物证的建议，点出成长物证的意义；结构上，总结全文，画龙点睛，深化文章主题。（4分，每点2分，言之成理即可）
7.（1）运用了语言描写.表明了节俭的表妹为了孩子的成长不惜摔坏手机、牺牲财物的决心。（2分）
（2）运用了动作描写和神态描写，表现了母亲教育孩子的智慧和惩罚犯错孩子的坚决。（2分）
8.①“杀”指的是教育惩戒，当孩子犯错的时候，应该受到适当的惩戒。②惩戒的目的是让孩子改正错误，更好地成长。③惩戒要适当，不能伤害孩子的身心健康。要心中有爱，把握好惩戒的“度”。（5分，意思对即可，答出一点得2分，答出两点得5分）
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