①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
(选文节选自八年级上册第五单元《苏州园林》，作者叶圣陶)
10. 本文的说明对象是_______，根据这说明对象，本文属于______说明文。
11. 如果有朋友要去参观苏州园林，学习了课文之后，请你用文中的一句话给他介绍苏州园林的特征。
12. 第③段划线句子运用了什么说明方法?对说明有何作用?
13. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”把“不仅是”换成“不是”可不可以?为什么?
【参考答案】
10. (1). 苏州园林 (2). 事物
11. 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
12. 用了作比较的说明方法，将林内的布局跟宫殿和住宅的布局作比较，突出强调地说明了苏州园林不讲究对称的特点，具有自然之趣的布局美。
13. 不可以，“不仅是”意为不只是，用在句中是指假山的堆叠不只是一项技术，还是一项艺术，带有递进关系。如果换成“不是”，就否定了假山堆叠的“技术”，这里体现了说明文的语言准确性。
【解析】
【10题详解】
说明文依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。此文从题目可以看出是对事物“苏州园林”的介绍。
【11题详解】
提取信息，找出说明对象的特点。阅读文段一二段，似乎设计者和匠师们一致追求的是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”此句就是说明对象的特点。
【12题详解】
考查说明方法及作用。说明方法的作用:举例子:使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。列数字:具体准确为说明对象服务，其作用是使说明准确无误，令读者信服。分类别:分类别的作用是使说明条理清楚。打比方:它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。下定义:其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。划线句子将古代的宫殿到近代的一般住房与苏州园林进行作比较，突出说明了苏州园林不讲究对称的特点
，具有自然之趣的美。
【13题详解】
考查说明文的语言特点。区别两个词的含义，不仅要弄清它们本来的意思，还要能结合语境，联系说明的中心来分析。“不仅是”表明“艺术”和“技术”二者之间是一种递进关系，“艺术”的层次要比“技术”更深一层。“不是”是否定了假山堆叠的“技术，语言不准确不严密。
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