别把“诗词大会”变成另一种应试教育
①10年前央视的《百家讲坛》推出时，很多人都期待会有一个文化类节目的繁荣，但是属于《百家讲坛》的日子非常短暂。易中天和于丹后，节目的影响力就大大下降，最后沦为深夜平静的诉说。但是，公众一直有“文化大众化”的需求，曾在《百家讲坛》讲诗词的古代文学学者康震，也是《诗词大会》的节目嘉宾，说明了两者具有某种承接性。
②从《百家讲坛》到《诗词大会》的10年，正是互联网高速发展的10年。尤其是在微博和微信的时代，碎片化阅读和90后火星文流行，即使是中年人，也学会用表情符号来聊天。这种状况，距离古典诗词非常遥远，甚至走到了反面，谁还在网上正经说话呢，更不要说引用诗词绝句了。
③《诗词大会》的流行，就是这种大众“文化厌食症”的反向爆发。当人们被互联网语言统治并心生厌倦的时候，唐诗宋词的美，就像新鲜事物一样进入人们视野，它唤起了人们互联网之前的记忆。
④在《诗词大会》之前，有《汉字听写大会》和《中国成语大会》，但是一直不算太火爆。从汉字到成语，再到古诗词背诵、文学名篇朗读，这几个节目的发展线索，像极了语文试卷:字词、成语、诗词、阅读。可以预见，在不久的将来，电视上或许会出现某种类型的作文比赛--节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。
⑤事实上，有关诗词大会的争议，比如 “死记硬背算什么真本事”“背再多也不见得能写出好诗”，看上去就像是在讨论考试一样。武亦姝超强的背诵能力，让她在《诗词大会》中脱颖而出，她已经入围了“全国向上向善好青年”候选人，接下来，或许还有商业代言之类的。这会有一定的示范效应。在整个社会都在倡导国学热以及此类节目的推动下，很有可能出现一个父母要求孩子背诵古诗词的潮流。越来越多的父母加入逼迫孩子背诵古诗词的大军，对孩子的成长是否有利?要知道，即使从纯应试的角度，只靠背诵都是考不好语文的。可好像我们的基础教育并未忽视这方面的内容。教材连篇累牍地介绍《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗以及宋词，高考大张旗鼓地考查古诗文默写，以及早自习上的朗朗诵读声。而事实上，古诗文教育在高考的指挥棒下，早已沦为一种获取高分的手段，变得功利化。其“赏析”的意义已经丧失，成为公式化了的“写作背景及中心思想归纳”。
⑥其实中国传统文化本身不是功利导向的，“格物致知”的根本是为了“修身治国平天下”。现在我们的学校教育、社会舆论其实最需要的，是不以成败论英雄的引导。
12. 从文中看《诗词大会》的流行火爆的原因是什么?请分点概括。
13. 第五段中划线句的内容在文中起了什么作用。
14. 请分析下面两句话中加点词的表达作用
(1)《诗词大会》的流行，就是这种大众“文化厌食症”的反向爆发。
(2)可以预见，在不久的将来，电视上或许会出现某种类型的作文比赛--节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。
15. 根据材料，结合文章，谈谈你对《中国诗词大会》这一节目的看法。
最近有一种声音，说《中国诗词大会》这样的节目，举办多届后可能出现一些负面效应，比如学校选拔学生参赛，可能导致另一种形式的“应试”。也就是说文化节目回流，反而会催生很多学校培养应试选手，会制造很多“孔乙己”。
【参考答案】
12. 公众一直有“文化大众化”的需求;大众“文化厌食症”的反向爆发，唐诗宋词的美，唤起了人们互联网之前的记忆。
13. 举了现在基础教育中及其重视诗词的背诵这一真实现象，论证了“古诗文教育在高考的指挥棒下，早已沦为一种获取高分的手段，变得功利化”这一思想，从而进一步想告诉读者“别把‘诗词大会’变成另一种应试教育”。
14. (1)通过比喻(比喻论证)的手法，生动形象地写出了人们被互联网语言统治并心生厌倦的表现。
(2)或许表示可能，意味着在不久的将来，节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感，在电视上出现某种类型的作文比赛这一预见是不确定的，只是一种猜测，体现议论文语言的准确严密性。
15. 示例:1、我对这个节目持肯定态度。即便此类节目加重了学校在传统文化方面对学生的培养，即使有些死记硬背的东西，这也不是一件坏事。因为只有不断吸收，才有创新，在少年最好的年华让他们去记忆传统文化最精华的东西，哪怕理解不是最精准的，对他们的人生仍是利大于弊。
2、我对这个节目持否定态度。一是应试教育习惯思维根深蒂固，二这样的节目纯粹关注选手的记忆程度，事实上没有真正让人体会到诗词的优美，而又容易导致学校教育也更关注诗词的记忆而不去理解品味。
【解析】
12. 试题分析:考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第1段的“公众一直有‘文化大众化’的需求”，第3段的“《诗词大会》的流行，就是这种大众‘文化厌食症’的反向爆发”，“唐诗宋词的美，就像新鲜事物一样进入人们视野，它唤起了人们互联网之前的记忆”等句作为答案。
13. 试题分析:考查重要语句的作用。首先要理解好这句话的内容，然后结合上下文的的论述，考虑这句话的作用。这句话是个论据材料，论证了本段的观点句，即“古诗文教育在高考的指挥棒下，早已沦为一种获取高分的手段，变得功利化”这一思想，以此说明“诗词大会”不是应试教育。
14. 试题分析:考查议论文语言的生动性严密性的特点。(1)“文化厌食症”是比喻论证，生动形象地写出了人们被互联网语言统治并心生厌倦的表现。比喻论证法的作用:深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。(2)“或许”表示可能，是说在电视上出现某种类型的作文比赛这一预见是不确定的。 副词有表示程度、范围、语气等不同作用，它们在议论文中对动词、形容词的修饰、限制与补充，很大程度上影响着议论的力度。
15. 试题分析:考查对材料的个性化解读。在解读时要能从文中与材料中提取关键性的信息来支撑自己的观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。要对节目给予肯定或否定的明确态度。要结合文章内容和自己的学习途径来谈。注意语言表达的逻辑性和分析问题的客观性，观点不偏激，不扭曲。
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