(甲)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的 的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 一般的果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(乙)冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全身印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
15. 依次应在空白处填的词是______、_____、____、___、___、___。
A肥胖 B.肥硕 C.轻捷 D.轻快 E.短短 F.长长 G.莲蓬 H.莲房J肥大 K.臃肿(填字母符号即可)
16. 甲文中的静态景物描写顺序是:__________。
甲文中的动态景物描写顺序是:______________。
17. 甲文所用的修辞方法有A____________B____________C___________。
18. 根据课文把适当的的动词填在横线上。
19. 用原文回答:
捕鸟的条件
捕鸟的结果_
20. 捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么?
【参考答案】
15. (1). A (2). D (3). E (4). G (5). J (6). L
16. (1). 由下到上 (2). 由上到下
17. (1). 排比 (2). 拟人 (3). 比喻
18. 扫、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩
19. (1). 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好 (2). 所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”
20. 详细记录了捕鸟的全过程，表现冬天的百草园同样趣味无穷，同时也可看出捕鸟对“我”来说充满吸引力，记忆非常深刻。言之成理即可
【解析】
【15题详解】
本题考查词语的运用。可根据对课文的识记背诵默写。也可根据词语的意思运用。如“肥胖的黄蜂”“轻捷的叫天子”“臃肿的根”等词语搭配。
【16题详解】
本题考查概括描写顺序的能力。首先应通读文段内容，找出关键语句，根据描写内容概括出描写顺序。文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的静态的描写，“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”其描写顺序是由低到高(由下到上)，“也不必说”则侧重事物的动态的描写，“说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。”其描写顺序是由高到低(由上到下)。这两个“不必说”是对百草园整体的描写。
【17题详解】
本题考查对修辞手法的辨析。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”是排比的修辞;“木莲有莲房一般的果实”运用了比喻的修辞;“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人的修辞。
【18题详解】
本题考查的是动词的辨析。联系语境及上下文来辨析，也要注意多读课文，掌握课文内容。如积雪覆盖地面，应是扫开雪后，地面露出;竹筛是用短棒支起的，第三空填“支起”;秕谷是撒在地面，所以第四空填“撒”;长绳要系到短棒上，故第五空填“系”;人要牵着绳子，到时一拉，就能罩住鸟雀，所以分别填“拉”、“牵”、“罩”。后面应该选择“牵”，人远远地牵着，因为要等鸟儿进去才拉绳子，所以这里用“牵”字;“拉”，强调使用手的力量。依次填入的词语为:扫、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩。
【19题详解】
本题考查学生对文章内容的理解把握能力。乙文是从捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验五个方面来写捕鸟的。捕鸟的条件是“积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好”，捕鸟的结果是:所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。摘抄原文即可。
【20题详解】
本题考查学生赏析文中优美语言的能力。答题模式:该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等)，生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。文段中扫、露、支、撒等一系列动词的运用，准确、生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情，乐在其中。
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