影子
王溱
这天他拄着拐杖弓着背，正要出门，却瞅见自己的影子笔挺挺的，抖袖翻袖，又腿下蹲，身一斜，就势就卧倒了，好个贵妃醉酒!
他吓坏了，揉揉眼再看，这下影子又成穆桂英扮相，锵锵锵舞得靠旗飞扬，好个英姿飒爽。
是影子出了问题还是眼睛出了问题？老倌本能地躲，白天躲太阳，晚上躲灯光，最难的是要躲老伴孤疑的目光——她一定是觉察到什么了，连紧打紧凑着十三幺，还不忘腾出心来扫他一眼。
这眼神老倌记得，当年他在院子里喂鸡的时候，总要趁机练上几嗓子，有一回刚扭头，就被她这眼神扎了一下，手上的簸箕掉落在地，惊起的鸡满院子扑腾鼠窜。
别误会，老馆可不是怕老婆。他老伴原是富家小姐，十指不沾阳春水的，家人不同意她嫁个戏子，把她销在二楼房内。她倒烈性子，直接往下跳，拖着断腿横竖到他那去了。
这腿怕是废了，你得养我！她说。
他点头如捣葱，养，当然养。
可是，拿什么养？正闹天灾，谁有闲工夫听戏？戏班子白菜杆子香薯粥的苦苦支撑，原先唱穆桂英的靠旗一脱上山劈柴，唱杨贵妃的酒杯一扔跑去酿酒，角儿都走了，他这个跑龙套的竟一晃成了正印花旦。
他兴冲冲地包大头，贴片子，戚眉，刚唱了两场戏班子就决定散伙了——开场时还算稀稀拉拉有些观众，还没打赏就溜了，种地的种地，绣花的绣花，谁家不是几张嘴等着呢?
也罢，熬过天灾再说。老倌仗着这些年练的功底，一声开腔背起大筐，迈起台步进了山。
山里草药多，世道再不济药还是要抓的，靠着它，老馆好歹填饱了两张嘴，哦不，很快变成三张。
天灾一过，又有戏班子重新开张了，他看了一眼嗷嗷待哺的娃，心想，等娃大点我再去吧。
眨眼娃就上学堂了，老馆一得意，不觉就翘起兰花指，老伴一筷子打下来，儿子学着呢，吓得老倌再也不敢在家练身段，寻思着，还是等娃长成再说吧。
再一眨眼娃就娶媳妇了，老倌那个喜呀，缝缝洗洗忙开了。晾床单时拎着两个角一抖，披上身就成了戏服。
可是从床单下伸出的，却不是青葱玉手，那疙疙瘩瘩的枯枝，还带着洗洁精的味儿。他怔住了，半晌，规规整整地把床单晾好，走了。
老倌没再练声，也不练身段了。
儿子生了孙子，孙子又生了曾孙。老来倒也安生，喝个茶，退逗曾孙，偶尔心血来潮还会临摹几个名伶图。孙子见了问，画美女呀?老倌说，是名角，男的。孙子不屑，不男不女的。你懂个屁!老馆刚要发作，瞥见老伴正在客厅里看电视呢，狠狠瞪了孙子一眼作罢。
日子也就这样了，只等着另外半截身子入土，可偏偏这会儿，影子闹起来了。
老倌不敢再看戏剧节目了，可影子不理睐，噔噔噔就走了个圆台。
他也不敢再画名伶了，之前画的被压到了箱底。可影子手持圆扇半掩嘴，腰一扭又走起悄步来。
吃不好，睡不香，熬上几个睁眼夜后，老馆决定投降了。他从床底下的木箱子里取出个蓝布包着的包裹，层层解开，那是他偷偷藏了六十年的头套，当年戏班子散伙时，给他留个念想的。
果然，就是这念想撺掇影子来着。头套一扔，影子就恢复正常了，一个苍老的身影在灯光下摇摇欲坠，颤颤巍巍，很快就倒下了。这一倒，他明白自己不会再起来了，对老婆子是万般的不放心。
你身子寒，水果要记得泡泡热水再吃。他说。
喘喘气，他又说，你糖尿病的药丸在第二个抽屉里，饭前记得吃一颗，别吃多了…
话没说完，他又瞪大了眼睛。昏黄的灯光把他的影子扯得七零八落，有踢腿的有拗腰的，有起单脚的有卧鱼的，有散发的有哭相思的，乱糟糟一台戏，全是男旦。
出殡时，他老伴找来戏班，足足在灵前唱了七天七夜。
14. 下列对文章内容与艺术手法分析不正确的一项是
A. 小说以“影子”来架构文章，使文章结构紧凑。“影子”的不断纠缠，突出老馆的内心一直有演戏的梦想。
B. “唱穆桂英”的上山“劈柴”，“唱杨贵妃”的跑去“酿酒”是戏剧等传统文化艺术不得不向现实低头的明证。
C. 小说擅长用细节描写来刻画人物形象，“不觉就翘起兰花指”等细节描写，表现了老倌骨子里对戏剧的热爱。
D. 老伴“一筷子”打下他的兰花指等行为，说明她对老倌喜爱戏剧的不理解，结尾她找来戏班说明她态度的转变。
15. 在人生的不同阶段，老倌是如何对待戏剧的，请简要分析。
16. 本文主旨深刻，意蕴丰厚，请结合全文，谈谈你的理解。
【参考答案】
14. D
15. ①年轻时：把戏剧作为谋生手段；
②成家后：面对天灾和物质生活的拖累，不得不放弃演戏，将戏剧梦想深藏心底；
③晚年时：戏剧表演的梦想像影子样纠缠着他。
16. ①通过对“影子”的描绘，表达了老倌对戏剧的热爱；
②借老倌的生活经历，传达出传统文化艺术的困境；
③老倌被迫放弃演戏，表现了理想与现实之间的矛盾与冲突。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章内容与艺术手法分析不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中D项，老伴的“不理解”有误，不是不理解，而是认为唱戏不能解决实际的生活问题。故选D。
【15题详解】
本题考查学生把握作品情节的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“在人生的不同阶段，老倌是如何对待戏剧的，请简要分析”，然后要到小说中圈出表现人物年龄的词语，最后在表现每个人生阶段后边的语段中总结出老倌是如何对待戏剧的。本文中，考生可先划分出老倌人生的三个阶段，很明显包括三个阶段：年轻时，成家后，晚年时。老倌年轻时“把戏剧作为谋生手段”，比如文中写道“笔挺挺的，抖袖翻袖，又腿下蹲，身一斜，就势就卧倒了，好个贵妃醉酒”、“锵锵锵舞得靠旗飞扬，好个英姿飒爽”；结婚后，“也罢，熬过天灾再说”、“天灾一过，又有戏班子重新开张了，他看了一眼嗷嗷待哺的娃，心想，等娃大点我再去吧”可看出，此时老倌放弃了自己的戏剧梦想；晚年时，“老倌不敢再看戏剧节目了，可影子不理睐，噔噔噔就走了个圆台。他也不敢再画名伶了，之前画的被压到了箱底。可影子手持圆扇半掩嘴，腰一扭又走起悄步来”可见“戏剧表演的梦想像影子样纠缠着他”。考生围绕这些内容进行概括即可。
【16题详解】
本题考查学生把握文章主旨的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“本文主旨深刻，意蕴丰厚，请结合全文，谈谈你的理解”，考生在解答这类试题时，应从以下几方面着手：一、从作者背景看主题。二、从人物塑造看主题。三、从情节发展看主题?。四、从语言的情感色彩看主题。五.从小说整体倾向看主题。本文的标题是“影子”，这是以物象为题，物象为题一般是文章的线索，从文中来看，这个“影子”是老倌舞台梦想的化身。首先，从人物情感上来讲：通过对“影子”的描绘，表达了老倌对戏剧的热爱；其次，从现象到本质对文章进行挖掘的话，稳重的戏剧表演指得是传统文化艺术，而作者“借老倌的生活经历，传达出传统文化艺术的困境”最后，迫于生活的压力，老倌放弃了自己的梦想，“表现了理想与现实之间的矛盾与冲突”。考生围绕这些方面分析作答即可。
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