借给你的温柔
江文胜
这天晚上，天下大雪，出奇的冷。养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前，他不敢出门。
忽然，狗叫。王老汉极不情愿地打开屋门，一股刺骨的寒风迎面刮来，他打了一个激灵。王老汉哆哆嗦嗦地来到院子里，没见到任何人，可狗还在叫。
院子左边的一排房屋，是猪圈。他逐一查看猪圈，仔细地数，总共60头猪连毛发都没少一根。猪没被盗，狗为啥叫呢？肯定有情况，不然，通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的。果然，王老汉在那排距自己的住房最远的饲料库发现了“敌情”：喂猪的苕片饲料少了一袋！
王老汉立马来了精神，他赶紧回到屋里，拉上三十岁出头的儿子金华出来寻找。原来下了雪，现在雪停了，院子里从院门到饲料库、从饲料库到院门各有两行脚印，清晰可辨。金华说：“咱们跟着脚印去追那偷饲料的人！”王老汉说：“这是一个人的脚印，咱俩去追，可以对付，铁证如山，看他如何狡辩。”
父子俩一前一后顺着脚印一口气追到了蜡子山矿区宿舍。脚印通到一间砖房的门前没了，别的砖房都熄了灯，只有这间房没有熄灯。
真是胆大包天啊！做了贼还敢亮着灯？王老汉这样想。
窗是玻璃窗，玻璃上结满了冰花。左下角的一块玻璃没了，糊上了报纸。王老汉用舌头舔湿了窗户纸，用手指轻轻一捅，报纸上便出现了一个小孔：一个黑黑的瘦瘦的中年汉子，坐在屋里的矮凳上，他的头上还冒着热气。啊！那袋装有红苕片的大编织袋赫然放在他的面前。床沿坐着一个双手笼在袖头里的老头，床头的被子下露出一个小脑袋，一个中年妇女站在这个黑汉子的对面。
王老汉父子猫着腰蹲在窗户外，大气不敢出，倾听着屋里的动静。
“粮，借来了。这就是，红苕片，100斤。你还愣着干啥？还不快去熬苕片汤！”汉子的声音。
“妈，快熬，我饿坏了，我要吃苕片汤。”小孩的声音。
“亚龙，这粮是咋借来的？”老人的声音。
“爹，我事先写好了借条，借条压在袋子下。”汉子的声音。
王老汉一愣，心想，我怎么没注意到那借条！真的有？
“这不是偷吗？自打你从娘胎里出来，我是怎么指教你的？做人要本分！还好，留下了借条，人要凭良心。但借粮容易还粮难哪！矿上不开工资，啥时候能还上？”老人的声音。
“爹，这个我想过。车到山前必有路，活人不能让尿憋死，我还有一双手。到春天，矿上如果还不能开支，我就到农村去帮工。听说王老汉厚道，日子也过得殷实，不然我干吗要借他的。我想去他那里，帮他干活，用工钱抵粮钱……”汉子的声音。
“快走！”王老汉在心里喊。他拉起儿子往家里赶。进了院子，王老汉急奔饲料库，果然发现了那张借条：
家里无米下锅。借一袋红苕干片。春天还。蜡子山矿区吴亚龙，此据。
某某年某月某日
上面还有一个用墨水作印泥盖的“吴亚龙”的私章。
太阳从蜡子山上露出头来。吴亚龙推开屋门，见门口堆了一些东西：一袋大米、一袋面粉、一大块猪肉、几条鲜鱼和一袋冻豆腐……吴亚龙像见到了天外来物似的翻来覆去地找，竟找不出一张哪怕是手指宽的字条……
4. 下列对文章的理解和分析，最准确的一项是
A. 小说很善于设置悬念和伏笔，如“忽然狗叫”“喂猪的苕片少了一袋”“做了贼还敢亮着灯”等。
B. 小说运用了外貌、神态、动作、心理、对话、细节等描写手法，生动形象地刻画了王老汉和吴亚龙的形象。
C. 这篇小说讲了一个感恩的故事，他把人物放在大饥饿的时代，用简洁的文字给人物设置了一个道德困境。
D. 小说篇幅虽短，但作者围绕“借”字，将故事情节设置得曲折离奇，跌宕起伏。
5. 小说中两处写到“雪”，分别有何作用？请结合文本简析。
6. 小说中王老汉和吴亚龙，哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法。
【答案】4. A
第二处：推动情节发展:因为雪停了，才能沿着清晰的脚印追寻偷苕片的人突出人物形象：吴亚龙选择在雪停之夜留下清晰脚印偷苕片，其本意并不是偷而是借，突出其诚信的形象(意思对即可)
6. 示例：
(一)王老汉是主人公。
①人物形象—作者在塑造王老汉时着墨最多，运用了动作、神态、心理、细节等多种描写手法进行塑造
②主题一一小说的结尾写“门口堆了一些东西”“竟找不出哪怕是手指宽的字条”，虽只字未提王老汉，但很明显能看出是王老汉的善举，从而体现人性之美的主题
③情节结构——作为明线,王老汉的活动贯穿情节始终
④题目一一“借给借给你的温暖”，“你”应指吴亚龙,借的动作发出者应该是王老汉
(二)吴亚龙是主人公。
①形象一一小说虽然对吴亚龙着墨不多，但其勤劳憨厚、善良诚信的形象非常突出
②情节一一正是因为有吴亚龙偷“苕片”留借条的情节,有吴亚龙与父亲的那番对话，才有了结尾的那幕感人场景
③主题—一小说宜扬的是人与人之间的一种诚信，一种互助，一种信任，一种大爱，吴亚龙用偷“苕片”留借条、准备靠做帮工来抵粮钱的憨厚淳朴换来王老汉的无私帮助，正好揭示了小说的主题
④结构一一吴亚龙借粮食作为一条暗线贯穿小说始终
【解析】
4. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。题中，B项，“运用了外貌、神态、动作、心理、对话、细节等描写手法”错误，文中对王老汉没有外貌描写，对吴亚龙没有心理描写；C项，“讲了一个感恩的故事，他把人物放在大饥饿的时代”错误，小说并非在讲述“感恩的故事”而是“诚信的故事”，时代背景也不是“大饥饿时代”；D
项，“将故事情节设置得曲折离奇，跌宕起伏”错误，小说情节虽有曲折，但真实感人，并不离奇，更未跌宕起伏。
5. 试题分析：本题考查小说中环境描写的作用，题干中答题关键词“雪”“作用”，答题时，从环境本身、情节、人物、主旨等角度答题。首先找出两处环境描写，第一处在文章开头，“这天晚上，天下大雪，出奇的冷”，环境本身角度：渲染气氛，交代了故事发生的背景是在寒冷的冬夜；情节角度：引出下文：天冷王老汉不敢出门，为下文吴亚龙留借据拿苕片作了铺垫。第二处在文章中间“原来下了雪，现在雪停了”，依据下文“院子里从院门到饲料库、从饲料库到院门各有两行脚印，清晰可辨。”从情节角度：为下文沿着清晰的脚印追寻偷苕片的人提供可能；人物角度：吴亚龙选择在雪停之夜留下清晰脚印偷苕片，其本意并不是偷而是借，突出其诚信的形象。答题时，不能只罗列专业术语，要结合文章内容分析。
6. 试题分析：题干“小说中王老汉和吴亚龙，哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法”答题关键词“王老汉和吴亚龙”“主人公”。这是考查小说主人公。要从人物、情节、主旨等角度判断答题。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。答题时，注意要结合文章内容分析。比如答案中，主旨这个角度，说突出主旨不行，一定要具体点出突出什么主旨。王老汉是主人公体现人性之美的主题，而吴亚龙是主人公表达的是人与人之间的一种诚信，一种互助，一种信任，一种大爱。
点睛：判断小说的主要人物主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。主要人物性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。
判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。
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