杆子马
申平
牛儿还在山上吃草，放牛的却躺在那里睡着了。
“撒它拉，撒它拉！”我老远就朝他喊叫。但是牛倌儿却在那里一动不动。
我跑过去，往他的脸上放了一只蚂蚱。那人忽地一下坐起来，冷着脸说：“干啥呀！”
我说：“撒它拉，我来赶牛呀！”
他立刻横了我一眼，说：“你去赶呀！什么撒它拉，该你叫的吗！”
哎哟，还真牛上了。我不再理他，就往牛群那里走去。
这是1975年春日的一天，我受点长委派，到生产队的牛群里来赶知青点的那几头牛，准备春耕。“撒它拉”本来是一种会飞的蚂蚱，但是不知怎么却成了这牛倌儿的绰号，大人孩子都这么叫他。可能是因为他个头不高，走路拖拖拉拉的缘故吧。他姓啥叫啥我却不知道。
我往前走，看见一棵树下拴着一匹马。这马，也像它的主人撒它拉一样不起眼。它的颜色说灰不灰，说白不白，很瘦，毛很长。它身上佩着鞍鞯，垂首站在那里，一副随时听命的样子。我捡了块土坷垃朝它扔去，正中它的后胯，它惊得一跳，看了我一眼，接着又恢复了刚才的姿势。“熊货！”我不由骂了它一句。
我走进牛群，立即认出了牛背上做了记号的几头牛。我立即开始驱赶它们，试图把它们和牛群分开，然后赶走。但是，它们根本就不听我指挥，东奔西跑，我赶了半天，累得气喘吁吁，浑身是汗，但是连一头牛也没有赶出来。
这时我听见山下有人朝这里呼喊，起初还以为是在嘲笑我，却见撒它拉腾地跳起来。他疾步上前骑上他的马，两腿一夹，就像离弦之箭冲下山去了。这时候我看到，山下来了一群马，有几个马倌儿正骑马在马群周围奔跑。撒它拉转眼已经冲到马群跟前，一个马倌儿迎上前，把一根套马杆递到他的手上，又对着马群指指点点。但见撒它拉立即纵马冲入马群，他挥舞套马杆，开始追赶一匹非常显眼的白马。追着追着，终于将它套住。白马不服，拖着他飞跑。却见撒它拉似乎在转动手里的套马杆，用力在拧，前面那个套就越勒越紧，直至白马双腿腾空而起。撒它拉的身体拼命后倾，屁股离开马鞍，坐到了马背上，随后他的两脚突然甩蹬，跃下马来，他顺着套马杆闪电般蹿到白马前，先抓马鬃，再抓马耳，随后抱住马头，腿下似乎使了个绊子，就见一片烟尘腾起，竟将那白马生生摔倒在地。烟尘中他好像从腰里抽出一根绳子，起身的时候，白马已经被戴上笼头了。
我看得呆了，想不到这个绰号撒它拉的人，还有这个本事。而我，竟然连一头牛都赶不走。
过了许久，撒它拉手里拿着两瓶酒，又骑着马上山来了。他哼着小曲，一副得意扬扬的样子。那匹瘦马，这会也显得精神多了。
我迎上前去，满脸都是讨好的笑容：“哎呀，撒……师傅，你真是太厉害了。刚才看你套马，简直太过瘾了。”
“师傅？我不是撒它拉吗？”他说着翻身下马，眼睛乜斜着我。
“哪里哪里，刚才是我有眼不识泰山。对不起，对不起！”我急忙从口袋里拿出半盒烟，抽出一支，恭恭敬敬献上，又划火替他点着。
撒它拉坐到地上，美美地抽了几口烟，然后故作惊奇地问我：“你不是来赶牛吗，怎么不去赶呀？”
“唉，我……赶不走呀。请师傅帮个忙，帮个忙。”我小心翼翼地说。
撒它拉就笑起来，他说：“哎呀，你们知识青年也有认熊的时候呀！我还寻思你们一个个有多牛呢。去，骑上我的马，找一根棍，去赶吧。”
“这个……这里哪有木棍呀。”我显得非常为难和无奈。
“你去掰一个树杈嘛。你骑上我的马，指哪头牛，它就会替你赶哪头牛。”
我半信半疑牵起他的马，去树上扯下一根树杈，壮起胆翻身上马，直奔牛群而去。我试着举起树杈，去指知青点那几头牛，竟然真的好使。那马就按照我的“指挥棒”飞快奔跑，一会就把那几头牛从牛群里分离出来。
我把几头牛赶出一段距离，喝令它们原地不动，然后我去送还撒它拉的马。
撒它拉这时已经打开了一瓶酒，正在一口口喝着。
“师傅，谢谢你。你这马真是太听指挥了。你是怎么训练它的呢？”
撒它拉抬头看了我一眼说：“这没啥。我告诉你吧，这马是杆子马。你千万别看不起它，只要有杆儿指挥，龙潭虎穴它都敢闯！”
哦！我不由再次打量这匹说灰不灰、说白不白的马，又看看马的主人，不知道为什么，他们的个头在我的眼里忽然都高大起来。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.牛倌儿在我喊他时“却在那里一动不动”，并且态度冷淡地让我自己去赶牛，表现了他游手好闲的生活状态。
B.“可能是因为他个头不高，走路拖拖拉拉的缘故吧”，交代了“撒它拉”绰号的由来，也是“我”对他最初的印象。
C.“我”开始称牛倌儿为“撒它拉”，后来称他为“师傅”，通过称谓的变化表现了“我”对撒它拉认识上的变化。
D.“而我，竟然连一头牛都赶不走”，表现了“我”在与撒它拉的对比中强化了对自我的认知，意识到自己的肤浅。
7. 关于文中撒它拉套马的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A.撒它拉听到呼喊“腾地跳起来”，与刚才“我”喊他时的反应判若两人。
B.马倌儿遇到困难前来向撒它拉求助，说明大家对他的套马技术非常信任。
C.白马“拖着他飞跑”“双腿腾空而起”，有力衬托了撒它拉的人物形象。
D.马倌儿“对着马群指指点点”，显然是在指导撒它拉如何快速套住白马。
8. 文中“我”对撒它拉的心理随着与“撒它拉”的接触而不断变化。请结合文本简要分析。（6分）
9．本文的题目“杆子马”，在不同层面有不同的含义。请结合文本加以分析。（6分）
答
6. A（“游手好闲的生活状态”错。）
7. D（“指导撒它拉如何快速套住白马”错。）
8.（6分，每点2分）
①最初“我”觉得“撒它拉”平平无奇，对他有些轻视；
②看到“撒它拉”套马，“我”对“撒它拉”的本事感到惊讶；
③最后，“我”按照撒它拉的指挥成功把牛赶走，对他非常敬佩。
9.（6分，每点2分）
①“杆子马”外表不起眼，但是完全听从“杆子”的指挥，敢闯“龙潭虎穴”。
②“杆子马”象征着那些外表平凡低调却有非凡本事的人。
③“杆子马”具有哲理意蕴，即看待人或事物不能只看外在，还要关注内在。
超越网 电脑版