眉头上的字
杨静龙
礼物在蒸笼里冒着热气，我想那一定是一份非常特殊的礼物。
半个月前，我得了严重的焦虑症，为了舒缓心情，我来到了这家深藏在大山里的农家乐，遇到了“光头大叔”。
“光头大叔”是农家乐的厨师，五十多岁，瘦得像一块太湖石，几乎秃顶，数得清的几根头发稀稀拉拉的，聊胜于无的样子。第一次叫光头大叔，老板娘似乎有点儿不开心，瞪了我一眼。他自己却笑着答应了，往脑门上啪啪打了两下，说：“光头有什么不好？光头就不用剃头了，每月省下一笔剃头钱，就算是老板娘给我涨薪了。”老板娘和我一起哈哈笑了起来。
光头大叔是一个“快乐哥”，这些天给了我无穷无尽的快乐。
每天早上，我拿着画夹去写生，光头大叔都要做一顿丰盛的早餐，我的餐桌上总比其他客人多两只鸡蛋，或者多一盘新炒的溪鱼干。临出门，他把中午的干粮装进塑料袋，塞到我手里。
下午一般我早早地就回来了，在农家乐小院子里修改画作。听到声音，光头大叔从厨房里走出来，双手粘着鱼鳞，看我带回来的写生画。“村口的老樟树吗……”“那是三叔公的老屋场…….”他满脸兴奋，一迭声地说，“那是东村的荷花塘呀，这张画画得最好，啧啧……”光头大叔还挺有眼光，那幅“荷塘春色”确实是我这几天画得最满意的作品。
老板娘在一旁怂恿：“看起来你真是跟画画有缘，你就拜小陈老师为师学画吧。”
光头大叔的目光从画面转到我的脸上，目光灼灼，好像我的脸变成了一幅画。
美院毕业之后，我开办了一家画室，教小孩子学画画，学生不多也不少，赚的钱刚够养活自己。“我招学生是要收费的，”我说，“但是你光头大叔嘛，可以免费。”
光头大叔乐呵呵地回到了厨房。吃晚饭时，他特意给我加了两个菜：半只土鸡和一盘河虾。
光头大叔开始学画了。白天空闲时，他把我的写生画搬到餐厅里，非常认真地临摹。平时我教他一点技法，给他一些指点。因为画的都是村里村外的景物，是他所熟悉的，依样画葫芦，虽然没有什么章法，倒也画得像模像样的。
我们的交流日渐多起来。说是交流，其实大多是听他讲，他讲笑话、讲故事、讲乡村的民间传说，内容五花八门，包罗万象。他似乎有讲故事的天赋，能把看似平常的事说得惟妙惟肖，让我开怀大笑，忘却了许多烦恼。他千方百计地接近我，源源不断地送给我快乐。有些时候，我觉得他是故意在找笑料，哄我开心，让我笑。我的心头弥漫着一缕情愫，觉得自己正被一种近似于亲情的气息包裹了起来。
我的焦虑症状在不知不觉之中，日渐消减下去。我决定返城了。
临别之际，光头大叔指着我的额头说：“小陈老师，你那么年轻，眉头上就写着‘川’字啦，这可不好，什么时候眉头上不写字了，你就不会焦虑了，病就好了。我真想送你一支画笔，可这笔没地方买呢……”
“哦——”我好奇起来，“那是什么笔呀？”
“你拿这支笔往自己的眉头上一画，眉头上的川字就没有了。你就变成一个快乐的姑娘了。”光头大叔说完，拍着光头呵呵地笑了起来。
我笑着说：“光头大叔，你太逗了。”边上的老板娘听了，也哈哈笑起来。
“那样的笔是买不到的，但我为你准备了一份特殊的礼物，也很有意思的。现在，我们就来看看那份礼物吧。”光头大叔说完，走到灶台前，一把掀开了蒸笼。
一缕热气从蒸笼里喷涌出来。待热气散尽，我看到了一幅画，一幅神奇无比的画。
蒸笼里，一张白色的蒸笼布，上面错落有致地排着八只大虾。八只大虾呈现出各种姿势，形象可爱，栩栩如生。仔细看时，发现原来它们被一枚枚小针钉在蒸笼布上，上首用切得很细的土豆丝，拼凑出六个小字：齐白石虾趣图。
我看看蒸笼里的“虾趣图”，又瞅瞅光头大叔的脸，再瞅瞅老板娘，一时竟说不出话来。
“它们摆在蒸笼布上是画，吃到肚子里就是虾。现在我把‘齐白石’蒸熟了，小陈老师你把它吃掉，以后一定也能成为一个大画家……”光头大叔半开玩笑、半认真地说。
“吃了这些虾，我就要成为齐白石了，哈哈……”我一边笑一边拿起筷子，夹了一只大虾。
光头大叔像一位慈祥的父亲，满脸堆着笑，一边看我吃虾，一边喃喃地说道：“吃，你快趁热吃。”
离开农家乐之后，我与光头大叔和老板娘都保持着微信联系。
半年后的某一天早晨，老板娘突然给我发来微信，说光头大叔昨天夜里从山崖上摔了下来，被人发现时，已经咽了气。
“深更半夜的，光头大叔跑到山上去干什么？”我问。
老板娘在微信里回答道：“他有一个女儿，和你同岁，也是学画画的，写生时不小心从山崖上失足掉了下来。她的坟就在山崖上……”
我呆呆地看着手机的屏幕，不知如何答复。
过了一会儿，老板娘发过来一段文字：“你知道他为什么掉头发吗，化疗的。女儿去世的第二年，他就得了肝癌。”
“他是一个好父亲……”我在手机上写道，然后删掉，删掉了又写，想了想又删掉了……
（原载《小说月刊》2021.3）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.用第一人称叙事，有助于小陈感情的抒发和内心活动的描写，增强了文章的真实性。
B.老板娘瞪“我”，表现出了她对“我”称厨师为“光头大叔”这种不礼貌行为的反感和厌恶。
C.临别之际，“我”与大叔的对话，既照应了文章的题目，又丰富了人物形象的内涵。
D.文中写“我”离开后仍与光头大叔和老板娘都保持着微信联系，显示结构上的过渡作用。
7.关于文中光头大叔赠送我“虾趣图”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A.大叔向我赠送这份特殊的礼物，主要是想要弥补他无法送我画笔的遗憾。
B.文中详细描写齐白石“虾趣图”，旨在突出光头大叔对这份礼物所寄寓的情感。
C.我面对这幅画一时竟说不出话来，蕴含着惊讶、惊喜和感动等复杂情感。
D.大叔像一位父亲一样看我吃虾，既有对前文的照应，也是对后文的铺垫。
8.小说后来交代光头大叔女儿的情况，但前文已有多处伏笔，请结合文本简要归纳分析。（6分）
9.小说结尾情节颇有深意，请结合文本谈谈你的理解。（6分）
答
6.B（曲解文意，此处是老板娘的应激心理，意思是不要提及与“光头大叔”病情有关的字眼）
7.A（过度解读，主要是给我增强作画的信心，给我带来快乐，帮我治愈焦虑症）
8.①语言描写，如“看起来你真是跟画画有缘”，暗示了他女儿曾经也是和我一样的学画者；②细节描写，如“光头大叔的目光从画面转到我的脸上，目光灼灼”暗示他仿佛要从我身上看到她去世女儿的影子；③心理描写，“觉得自己正被一种近似于亲情的气息包裹了起来”“光头大叔像一位慈祥的父亲”，暗示他不自觉地在我身上复原那段难以找回的“父女亲情”；④环境描写，如他在“深藏在大山里的农家乐”里当厨师，暗示他与这座大山的某种联系。（答出一项1分，两项4分，三项6分）
9.①两次写他“是一个好父亲”，体现“我”对一个深爱着女儿的父亲的深情的赞美与讴歌；（2分）②两次删掉，因为他除了是“一个好父亲”外，还是品德高尚充满爱心的长者、技艺高超的厨师、乐观积极勇于面对病魔的斗士；（2分）③从情节安排上来看，写了又删体现出艺术留白的文学效果，给读者留出广阔的思考空间，发人深思，耐人寻味。（2分）
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