红岩（节选）
①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光；成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛！”“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。
②“二哥，我跟你说嘛！许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼光中他发现这个少女已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！
③“真的！到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活。可是看到二哥一直没有回答她的话，少女明亮的眼光很快就变得暗涩了：“你一定又说我年轻不懂事，不让我去……”
④成岗表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但并不急于插话。“二哥，我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”
⑤“希望总是有的。但是希望不是幻想。”成瑶看了看二哥，她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么，话头一转：“哟，我的书包咧？我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的！只许你一个人看！”
⑥成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“《挺进报》？”他迟疑了一下，沉下脸问：“把这拿回来干啥？”“给你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。成岗指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：“我没有碰到危险！”“你太冒失了。”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都有特务！”
⑦“危险？我是冒失鬼？”妹妹的脸蛋气得失去了血色：“怪不得人家说你当了厂长就变了！你——胆小，你——不敢和过去的朋友来往！你……好，好！我不连累你……泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那样信任、尊敬二哥，可是现在……她难过了，夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小屋，失声痛哭起来……
⑧微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去；时而是华为（重庆大学生）周身流血、和她同关在警备司令部；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在书包里。天还没有亮，她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。
⑨最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动，和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云一样散去。成瑶感到内疚和羞愧：自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼！二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延安。上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁！”还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤了的。还有二哥生日那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说：“呃，又是在车间。”果然在车间找到了他，满身油污和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他：“二哥，你多么像个工人！怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子，可二哥的脸色立刻阴沉下去了，以后，再也看不到他和工人在一起……
⑩许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗？二哥一定和自己一样担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员。
⑪从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过一会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸，这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。
12．下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．第⑤段成岗用“希望不是幻想”表明态度：他特别不希望成瑶跟她的同学到农村去。
B．第⑦段成瑶对二哥的批评口不择言，说明她当时不懂哥哥的理性、隐蔽战斗的主张。
C．第⑧段插叙成瑶做梦的情节，从侧面反映出她在复杂斗争环境下的焦虑紧张情绪。
D．第⑨段“立刻阴沉”，是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。
13．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第②段运用比喻手法，表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。“练羽”是指她尚待历练成长。
B．文中多处运用环境描写，“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化，对人物心理有暗示作用。
C．小说刻画人物手法细腻，通过正面描写成岗革命经历来表现他沉着冷静、理智成熟的作风，表现其复杂的心路历程。
D．小说运用神态、动作、心理等手法刻画成瑶，第③段中两处有关眼神的描写，生动传达了她由兴奋到失望的情绪变化。
14．小说中多次提到的“书包”有何作用？请结合文本简要分析。
答
12．A．“他特别不希望成瑶跟她的同学到农村去”曲解文意，错在“他特别不希望”。结合第⑤段成岗的话“希望不是幻想”，这其实是暗示妹妹光是想象没有用，要到农村这个广阔的天地去必须要用行动，因此他其实内心是希望妹妹去的。
13．C．“通过正面描写成岗革命经历”错误，“正面描写”不正确，也没有表现成岗的心路历程。从选文“成岗指着《挺进报》严厉地说道：‘这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！’”以及“上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着‘毛主席万岁！’”等语句看出主要是通过动作、语言、神态的描写以及妹妹眼中的哥哥的侧面描写表现成岗在地下工作中的沉着冷静、理智成熟的作风，而不是“正面描写成岗革命经历”。
故选C。
14．①推动情节发展。书包里的《挺进报》引发兄妹争执，造成成瑶对二哥的误解，而梦中的书包也让成瑶模糊意识到自己的冒失，进而理解了二哥的斥责。②丰富人物形象。找书包、梦书包、按书包等情节反映了作为学生的成瑶警惕性不足的特点，也衬托了成岗作为革命者的成熟沉稳和高度警觉。
【解析】
本题考查学生分析作品的文学形象作用的能力。
首先“书包”是物象，作为物象可以串联故事情节，也可以推动故事情节发展。如从文中来看，小说写成瑶兄妹俩之间的争执，而引发争执的正是书包里的《挺进报》；因为对待《挺进报》的态度让成瑶误解了二哥，而成瑶在梦中梦到书包，她意识到自己的冒失，理解了二哥的做法，所以“书包”推动了小说情节的发展。
然后分析“书包”在人物形象方面起到的作用。文章第⑥段写“找书包”，第⑪段写“梦书包”，第⑫段写“按书包”，这些情节都与“书包”有关，这样写既丰富了文章的内容，推动了故事情节的发展又丰富了人物形象。正是由于成瑶年轻、单纯，缺乏革命斗争经验，引发了兄妹俩的语言交锋，也正是由于哥哥批评她冒失，不懂斗争策略，所以才有她晚上梦中“护书包”的情景。而通过对她的刻画，从侧面反映了哥哥在革命工作中的成熟、冷静、干练。
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