河上漂下一群羊
简默
河是黄皮肤，叫黄河。
站在岸边，黄皮肤的河照黄皮肤的我，河比我黄。
我渡河到下游去看石林，它藏匿于一条深深峡谷中，时光之手漫不经心地，甩出一记记耳光，留下一个个印记，响亮至今，惊艳至今。
河，阔面苍黄，如一匹肤色最深的黄表纸，黏稠稠的波浪堆卷，一口一口的，仿佛你我头顶上的旋儿，旋转不动了，成了河的旋儿。
来前我便被告知了，今天渡河将乘羊皮筏子。我没乘过筏子，但我见过被胶片定格在影视作品中或是风景画中的筏子——竹筏子、木筏子、橡胶筏子，唯独没见过羊皮筏子。据说，这种出没于黄河胸膛的筏子，只会说这条河的方言，仅识得这条河的水性。
羊皮筏子来了，居然，是被一条中年的肩膀扛过来的；居然，只有一面床板那么大；居然，由几排鼓胀的皮囊亲密串联而成。那些皮囊，是它们留在尘世的躯壳，瞧上去像一头头猪仔，怎么看都不是一只只羊。
在我童年的山坡上，青草是土地茂盛的毛发，野花是月亮遗落的露珠。一群羊离我是如此近，它们悠闲地踱着步子，埋头咀嚼着青草，像在给土地理发，用不了多久，或许就在一场雨后，毛发又参差不齐地生长了出来；翠绿的汁液流淌在它们雪白的牙齿和粉红的舌尖上，一朵朵的花拧身闪过不同色彩的身影，空气中泛滥着草根的清香。它们中的一只，长着两个尖尖的角，像扎着两个朝天辫，偶尔抬起头，与我对视了一眼，就这么一眼，我看见了它潮湿的眼睛里，掩饰不住的怯弱、安静与善良，它金褐色的双眼好似两枚金色小钉，将我钉在了忧伤上头。我向前一步，它退后两步，我抓住它的角，就像攥着它的命，它哞哞地大声喊救命，我头一次听见一只羊可以像一个孩子一样拼了命地叫自己的母亲。面对比自己小不了多少的它，我心软如水，罢手了，它恢复了平静，继续埋头吃着青草，一动不动，像一块纯白的石头。
它们走下山坡，望河兴叹，命运就被篡改了。先是一柄被清水濯洗锋利的刀子，刃口向外贴着舌尖衔在齿间，一刀引出了一支血箭，接着它变成了一个动词实验厂，撕、拉、剥、撵、扯、挫等等，这一连串动词只为赶在它人世的余温尚未冷却之前，剥下一具完整如初的皮囊。
对待这些皮囊，如对待一个意志坚定者，在烈日下暴晒，在火堆旁烘烤，在盐巴中膝渍，在清油里洗澡，直至透明光洁，成为一个个扶不起的口袋。它们会被人嘴对嘴地吹满气，这是一桩考验人的肺活量的活儿，吹满一只羊皮筏子所有的皮囊，至少需要七个以上汉子的肺活量，他们呼出今生的空气，它们吸入来世的气息，借一口气，还回了魂。
然后，它们会被数根麻绳和数根木条捆绑在一个方形的木框子上，然后，它们会被赶入河中，上头载着我和我的同伴——一群曾经像它们一样四脚奔跑，后来学会两条腿直立行走的动物。它们是一群不死的魂灵，像真正的灵魂一样，没有重量，身轻如燕，没有感觉，不会喊疼，贴紧河的胸腔，注定只能顺水漂流，向下向下向下游，无法回头。但正是它们，的的确确地，叫一整条河流称不出自己的重量，感到了挫骨削皮的痛。
（有删改）
7.下列对散文相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章标题“河上漂下一群羊”语义双关，让读者产生悬念，激发了阅读的兴趣。
B.文中画横线句强调了羊皮筏子与黄河的关系，表明它是黄河特有的交通运输工具。
C.“我”童年时曾经抓住羊的角，想要伤害它，是它的呼喊声让我打消了念头。
D.比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的运用使文章语言生动形象又充满韵味。
8.文章的重点在于写黄河的羊皮筏子，却用了一整段回忆自己童年的山坡、草地与羊群，这样安排有什么作用？(6分）
9.请分析鉴赏文章最后一段画波浪线句子的深刻意蕴和艺术效果。（6分）
答
7.选C。无中生有，文中只说“我抓住它的角，就像攥着它的命”，无法由此推断出“伤害”的动机。
8.①结构上：承上启下，承上文“那些皮囊……怎么看都不是一只只羊”，引出下文“它们走下山波，望河兴叹，命运就被算改了”。②手法上：突出环境的和谐，羊的怯弱、安静和可爱，人心的柔软，与它们被残忍地杀害形成鲜明的对比，表达作者的强烈情感。③营造环境、人、羊和谐相处的美好氛围，给读者内心以冲击，增强文章的感染力。（每点2分，共6分）
9.①深刻意蕴：这些羊皮筏子在河上漂流，让我们想到他们失去的生命，更让我们审视：我们的文明在对待生命的态度方面是否过于轻薄，我们对生命、对自然是否不够尊重，以致于“一整条河称不出自己的重量”。（3分）
②艺术效果：运用拟人手法，将河流拟人化，“河流称不出自己的重量”“感到了挫骨削皮的痛”，强烈抒发了作者的情感，使作者对我们文明中存在的一些粗俗、野蛮、愚昧成分所感到的愤怒和痛苦表达得淋漓尽致。（3分）
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