先孺人韩妣状
林云铭①
①不孝云镶等，早岁多病。顺治己丑五月，先后以寒疾委顿。先孺人忽以是月抱沉疴，越七日见背，僮竖受先府君戒，匿不以闻。当弥留之际不能跪受教命，既而力疾号恸，晕绝床箦。
②谨按孺人出韩族，讳懿卿，世居闽之会城，外王父讳应清，以德量器识，见推乡阊。孺人少患河鱼之疾，久治不痊，有习唐举之术者，见而奇之曰：是女年十四，疾当瘳，且适名阀，能大其宗，可勿药也。如期果瘳。
③天启乙丑，当前妣陈孺人见背之后，归先府君，举不孝云镶、云铭二人，时府君方贫落。孺人欣然执爨。有时乏绝，不肯向人告贷升斗。日拮据女红以佐饘粥。夜分犹搰搰不眠，所御麄布襦裙，斡濯补缀，至敝不易，人问之，则曰：吾所安也。性谦谨耻衒其能，于人无所谯责。与府君处道山之麓，十有八年，环堵之外，人不闻其语声，凡里妇相过，即屠沽负贩之属靡不善遇之。常以府君刚直为忧，从容谏曰：君遇人多所诟厉，随不复记忆，恐人终不能忘情于君。窃为君危之。又晓诗书文义，不孝云镶等幼时不能就外传，皆从孺人点授章句，训勉俱有条理，稍长，府君延师教督，孺人复为减食治供，久而不怠。师闻之叹曰：有母如此，子有不成令名者哉。时不孝云镶等粗学为文，偶有得当，府君或持以夸客，孺人辄止之曰：君何为者？若他年二子明珠暗投，徒资人笑柄耳。人皆服其量。
④顺治丁亥七月，海寇入犯省城，孺人谋曰：贼固知其无能为，但彼众我寡，援兵一时未集，必有雎阳茶纸之祸。因悉出簪珥衣襦之属，售之得数锾易米密储复阁，越数月，城中米价果涌至十数倍，人饥相食，死者僵尸塞途。而吾家八口独无恙，迨戊子五月米甫尽而围解。其料事之审类如此。
⑤卒时四十一。辛丑与陈妣俱以单恩勅赠孺人。呜呼！孺人已矣，追思音容，而今远矣，敬其梗概以俟作者。
【注】林云铭与文中的云镶为兄弟关系。
6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 谨按孺人出韩族 按：考查 B. 且适名阀 适：适合
C. 不肯向人告贷升斗 贷：借入 D. 子有不成令名者哉 令：美好
7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 状：即“行状”，是请人撰写墓志铭时的逝者生平资料，后演变为传记的一种。
B. 府君：古时用于称太守或尊称其他官吏，但文中“府君”是对神的敬称。
C. 天启：明熹宗朱由校的年号。年号创于汉武帝，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。
D. 女红：旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴先孺人忽以是月抱沉疴，越七日见背，僮竖受先府君戒，匿不以闻。
⑵孺人辄止之曰：君何为者？若他年二子明珠暗投，徒资人笑柄耳。
9. 依据文章，概括作者从哪些方面表现了母亲的优秀品质。
【参考答案】
6. B
7. B
8. (1)母亲忽然在这个月染上重病，过了七天，竟去世离开了我们。书童被父亲告诫过，隐匿了消息没有让我们知道。
(2)母亲就制止父亲说：您为什么这样呢？假若以后两个孩子怀才不遇(虽然有才能，但没有被重用)，就只会给人留下笑话了。
9. 性情、待人、持家、教子(相夫教子)、远见等方面。
【解析】
【6题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“适”，结合“能大其宗”等内容分析，译为出嫁。句意：并且会嫁到名门。故选B。
【7题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，结合文本内容“当前妣陈孺人见背之后”“举不孝云镶、云铭二人”分析，此处指林云铭对其已故父亲的敬称。故选B。
【8题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“先孺人”指的是母亲；“以”，介词，在；“是”，这；“见”，在动词前，表示说话人自己，可译为“我”；“背”，背弃；“匿”，隐匿；“以”，介词，让；“闻”，听说、知道。（2）“辄”，就；“之”，代词，父亲；“君何为者”（宾语前置句）；“明珠暗投”，比喻珍贵的物品落到不识货的人手里，亦比喻有才能的人得不到重用；“徒”，只；“资”，供给。
点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
【9题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。主要考查鉴赏文学作品的形象。概括人物形象特点，根据文中的事例进行概括。结合“性谦谨耻衒其能，于人无所谯责。与府君处道山之麓，十有八年，环堵之外，人不闻其语声，凡里妇相过，即屠沽负贩之属靡不善遇之”分析可知，其母亲韩氏性情温良谦和，待人平易慷慨。结合“又晓诗书文义，不孝云镶等幼时不能就外传，皆从孺人点授章句，训勉俱有条理，稍长，府君延师教督，孺人复为减食治供，久而不怠”分析可知，持家有度，教子有方。结合“时不孝云镶等粗学为文，偶有得当，府君或持以夸客……人皆服其量”“其料事之审类如此”分析可知，有着超乎常人的远见卓识。
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