小明在复习《蔡邕听琴》时，想要进一步了解人物，于是查阅了《后汉书·蔡邕传》中的其它语段（甲文），并找到一段李贽评价蔡邕的话（乙文）。请阅读下面的语段，完成题目。
（甲）
初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。僮仆告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”
及卓①被诛，邕在司徒王允坐，不意言之而叹，有动于色。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陈辞谢，乞黥首刖足②，继成汉史。士大夫多矜救之，不能得。太尉驰往谓允曰：“伯喈③旷世逸才，多识汉事，当续成后史，为一代大典。且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？”允曰：“昔武帝不杀司马迁，使作谤书，流于后世。方今国祚中衰，神器④不固，不可令佞臣执笔在幼主左右。既无益圣德，复使吾党蒙其讪议。”太尉退而告人曰：“王公其不长世乎？善人，国之纪也，制作⑤，国之典也。灭纪废典，其能久乎？”允悔，欲止而不及，邕遂死狱中，年六十一，搢绅诸儒莫不流涕。
（节选自《后汉书·蔡邕传》）
（乙）
今人俱以蔡邕哭董卓为非，是论固正矣。（A）然情有可原，事有足录，何也？（B）设有人受恩桀纣，在他人固为桀纣，在此人则尧舜也，何可概论也？（C）董卓诚为邕之知己，哭而报之，杀而残之，不为过也。（D）犹胜今之势盛则借其余润，势衰则掉臂⑥去之，甚至为操戈⑦，为下石，无所不至者。毕竟蔡为君子，而此辈则真小人也。
（李贽《汇评三国演义》）
注：①卓：董卓掌权时，曾强召蔡邕为祭酒。三日之内，历任侍御史、治书侍御史、尚书、侍中、左中郎将等职。②黥首刖足：刻额染墨，截断双脚，是古代的酷刑。③伯喈：蔡邕，字伯喈。④神器：帝王的印玺，借指帝位、国家权力。⑤制作：这里指史书。⑥掉臂：甩动胳膊走开，表示不顾而去。⑦操戈：比喻互相敌对、攻击。
1．解释加点词。
（1）邕至门试潜听之 （2）邕陈辞谢
2．小明查阅古汉语词典时发现，“其”作副词用时有若干不同的意思。请为下列句子中加点的“其”字选择合适的义项。
（1）王公其不长世乎？
（2）灭纪废典，其能久乎？
其（副词）：
A．表示揣测语气，可以解释为“大概”。
B．表示祈使语气，可以解释为“一定”。
C．表示反问语气，可以解释为“难道”。
D．表示强调语气，可以解释为“真是”。
3．下列选项中，不含通假字的一项是（ ）。
A．比往而酒以酣焉 B．遂反。僮仆告主人曰
C．吾心耸然 D．即收付廷尉治罪
4．下列各项中，加点词的用法和意思相同的一组是（ ）。
A．其邻人有以酒食召邕者 此足以当之矣
B．以乐召我而有杀心 欲止而不及
C．螳螂为之一前一却 为一代大典
D．惟恐螳螂之失之也 善人，国之纪也
5．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，……此岂为杀心而形于声者乎？
（2）且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？
6．从甲文看，蔡邕是一个__________、______________、____________的人。
7．分析甲文中三处划曲线的句子在文中的作用。
8．乙文中原有一句“士各为知己者死”。它最合适的位置是文中的（________）处。
9．乙文划线句描写了一系列动作，生动传神，请对此加以赏析。
10．下列选项中，对选文理解不正确的是（ ）。
A．甲文善用对话描写来表现人物心理与立场，生动地展现出误会或冲突。
B．从王允回答太尉的话看，他认为汉武帝不杀司马迁的决定是错误的。
C．乙文在表明不同观点前先说“是论固正矣”，这样使立论更为公允。
D．乙文中加点的“此辈”指的是包括王允在内的一些人。
11．甲文中的太尉和乙文的作者李贽都在为蔡邕“辩护”，他们的辩护角度有何不同？请作简要说明。
答
1．（1）偷偷地，暗中 （2）谢罪
本题考查学生文言文实词含义理解能力。
（1）“邕至门试潜听之”的意思是“蔡邕到门口偷偷地听”，所以“潜”的意思是“偷偷地，暗中”。
（2）“邕陈辞谢”的意思是“蔡邕上书谢罪”，所以“谢”的意思是“谢罪”。
2．（1）A （2）C
（1）“王公其不长世乎”意思是“王允大概要不久于人世了吧”，“其”，表示揣测语气，大概。
故选A。
（2）“灭纪废典，其能久乎”意思是“废除经典，国家难道能够长久”，“其”，表示反问语气，难道。
故选C。
3．D本题考查学生对文言文词语中通假字判断理解能力。
A项，“以”通“已”，已经；
B项，“反”通“返”，返回；
C项，“耸”通“悚”，害怕，恐惧，这里指紧张；
D项，没有通假字。
故选D。
4．B本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。
A项，以：介词，用/以：连词，来；
B项，而：连词，表转折，却/而：连词，表转折，却；
C项，为：介词，因为/为：动词，写成，成为；
D项，之：助词，主谓之间，取消句子独立性/之：助词，的。
故选B。
5．（1）我刚才弹拨琴弦时，看到螳螂正对着一只鸣叫着的蝉，……这难道是表现在声音中的杀心吗？
（2）而且（蔡邕）向来以忠孝著称，所犯的罪也没有事实依据，杀了他恐怕会让民众失望吧？
本题考查学生文言文语句翻译能力。
（1）句中，“向”，刚才；“鼓”，名词作动词，弹奏；“方向”，正对着；“鸣蝉”，鸣叫的蝉；“岂”，难道；“杀心而形于声者”，定语后置，表现在声音中的杀心；“形”，动词，表现。
（2）句中，翻译时要补齐主语“蔡邕”；“素”，向来，平素；“著”，著称；“所坐”，所犯的罪；“无实”，指没有事实依据；“无乃……乎”，固定结构，恐怕……吧。
6． 精通音律/博学多才 重情重义 忠孝两全
7．三处划曲线的句子分别写了蔡邕被乡人推重、蔡邕下狱后士大夫同情施救、蔡邕死后官宦儒生感伤流泪，侧面表现出蔡邕才学卓著、人品高尚，使其人物形象更加丰满。
8．B
9．乙文划线句用“掉臂”“操戈”“下石”等极具画面感的动作，生动传神地刻画了势利小人见所依附者势衰后不顾而去、敌对攻击的丑态，极具讽刺意味，表达了作者对这类人的鄙夷之情。
10．D项，“乙文中加点的‘此辈’指的是包括王允在内的一些人”说法错误，结合语境，可知“此辈”指的是“今之……者”，是针对当时的势利小人而言的，且王允并不与蔡邕构成对比。
11．太尉从蔡邕的才学人品的角度辩护，认为蔡邕博学多才，可以续写汉史；李贽从蔡邕哭董卓行为本质的角度进行辩护，认为蔡邕哭董卓是出于对知己者的感念，情有可原。
参考译文：
甲
起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告诉主人说：“蔡君刚才来了，到门口却离开了。”因为蔡邕向来是被同乡所效法的人，主人急忙亲自追上去并且追问他逃离的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。我内心很紧张，只担心螳螂抓不到它啊。这难道就是产生杀心并且在琴声中流露出来的原因吗？”蔡邕笑着说：“这足以称为杀心了！”
等到董卓被杀后，蔡邕在司徒王允家做客，蔡邕无意中谈起此事，深为叹息，并在表情上流露出来。王允怒斥他。立即逮捕蔡邕并把他交给廷尉去治罪。蔡邕上书谢罪，请求只刺面砍脚，以便继续修成汉史。在朝官员们很多人同情营救他，但都未奏效。太尉骑着快马去见王允，对他说：蔡邕是当代少有的奇才，对汉朝的史事很熟悉，应该让他续成后汉史，修成一代典籍。况且他一向以忠孝著名，所犯罪行又无确切事实，杀了他恐怕会失去人心吧？”王允说：“从前（汉）武帝不杀司马迁，结果使得他所作的诽谤汉朝的《史记》流传后世。如今国运衰弱，边境的战火不断，不能让奸佞之臣在年幼的君主身边撰写史书，这既无益于皇帝的圣德，还会使我们这些人受到（蔡邕）的诽谤和讥讽。”太尉退出来对人说：“王允大概要不久于人世了吧！善人是国家的楷模，史著是国家的经典。毁灭楷模，废除经典，国家难道能够长久？”王允后悔，想要阻止却来不及了，蔡邕于是死在狱中。终年六十一岁。官员学者没有不为此而流泪的。
乙
现在的人都认为蔡邕哭董卓是错误的，这种说服法固然是正确的。但是按情理，有可原谅的地方。事情值得记载，为什么呢？人们各自为甘愿为赏识自己、栽培自己的人而死。假如有人从桀纣哪里受到了恩惠，在其他人哪里桀纣固然是桀纣，在这个人哪里桀纣则是尧舜，怎么可以一概而论呢？董卓确实是蔡邕的知己，为他哭泣，怀念他，（如果是蔡邕的仇人），杀害他，迫害他，都不为过。（蔡邕的行为）还是强过那些在别人势力强盛的时候就去借助人家恩泽，在别人势力衰退的时候就甩动胳膊转头离开，甚至成为互相敌对、攻击，落井下石，没有什么不做不到的（势利小人）。毕竟蔡邕是君子，而这类人才是真正的小人啊。
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