[甲]试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（贾谊《过秦论》）
[乙]秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！
（杜牧《阿房宫赋》）
[丙]若夫六国之际，诸侯各有分地，而秦乃欲以力征，强服四海，不爱先王之遗黎，以为子孙之谋，而竭其力以争邻国之利，六国虽灭，而秦民之心已散矣。故秦之所以谋天下者，匹夫特起之势，而非所以承祖宗之业以求其不失者也。
昔者尝闻之：周人之兴数百年，而后至于文、武。文、武之际，三分天下而有其二，然商之诸侯犹有所未服，纣之众，未可以不击而自解也。故以文、武之贤，退而修德，以待其自溃。诚以为后稷、公刘、太王、王季勤劳不懈，而后能至于此。故其发之不可轻，而用之有时也。嗟夫！秦人举累世之资，一用而不复惜其先王之泽已竭于取天下而尚欲求以为国亦已惑矣！
（苏辙《秦论》）
[注]后稷、公刘、太王、王季，是周王朝夺取天下之前的几位贤君。
5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 试使山东之国与陈涉度长絜大 衡量
B. 一夫作难而七庙隳 毁坏
C. 不爱先王之遗黎 百姓
D. 秦人举累世之资 全部
6. 下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 则不可同年而语矣 惑而不从师
B. 故秦之所以谋天下者 故今具道所以
C. 周人之兴数百年 此非孟德之困于周郎者乎
D. 而竭其力以争邻国之利 其皆出于此乎
7. 用斜线“/”给丙文中画波浪线部分断句。
一用而不复惜其先王之泽已竭于取天下而尚欲求以为国亦已惑矣
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！
（2）然商之诸侯犹有所未服，纣之众，未可以不击而自解也。
答
5. D
6. C
7. 一用而不复惜/其先王之泽已竭于取天下/而尚欲求以为国/亦已惑矣
8. （1）戍边的士卒大呼而起（号召起义），函谷关被攻占；楚人放了一把火（焚烧秦的宫殿），可惜阿房宫化为一片焦土！
（2）然而商朝的诸侯国还有不肯臣服的，商纣王的军队还不至于不去攻打就自行崩溃。
解析
【5题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，D项，“秦人举累世之资”中“举”如解释为“全部”，在语法上讲不通，从“举”在句中的位置来看，应担当谓语，故应为动词，从文中来看，这句话是说“秦人拿出世代积累的资本”，句中的“举”应解释为“拿”“拿出”。故选D项。
【6题详解】
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，A项，“则不可同年而语矣”中“而”是连词，表修饰；“惑而不从师”中“而”是连词，表转折，却。B项，“故秦之所以谋天下者”中“所以”，用来的……的方法；“故今具道所以”中“所以”，理由，原因。C项，两个“之”都是结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性。D项，“而竭其力以争邻国之利”中“其”，代词；“其皆出于此乎”中“其”是语气副词，大概。故选C项。
【7题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。如本题中，“一用而不复惜，其先王之泽已竭于取天下，而尚欲求以为国，亦已惑矣”，这段话是说“用于一朝而不加珍惜，他们的先王的恩泽全用在了夺取天下的事情上，却还想要用它来治理国家，也够糊涂了呀”，圈出句子中的代词和虚词，如“其”“先王”“泽”“天下”“国”，然后依据语气词“亦”断开一处，“竭”意思是“用尽”，指的是“泽”，“其”和“先王”都是“泽”的定语，故应在“惜”和“其”之间断开，“于”引出动词“竭”的对象，即“取天下”这件事，故应在“天下”后断开。考生按照这种方式由易到难进行断句。
【8题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“函谷举”，被动句，函谷关被攻占，“举”，动词本身含有被动，被攻占；“炬”，名词做动词，放一把火；“可怜”，古今异义，可惜；“焦土”，名词做动词，化为焦土。第二句中，“然”，然而；“犹”，还；“服”，臣服；“自解”，自行崩溃；两个“之”都是结构助词的。
参考译文：
假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。
秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家呀。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上密集的钉头，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比全国的城郭还多；管弦奏出的嘈杂声音，比集市上的人声还多。看着这些天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。可是独夫民贼的思想，一天天更加骄横顽固。结果戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。
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