荀子在《劝学》中论述学习的作用，先是通过系列比喻说明凭借外界条件帮助的重要性

（1）孟子在《鱼我所欲也》中善用比喻，以具体的“鱼和熊掌”比喻抽象的“生与义”，以“ 舍鱼而取熊掌者也 ”巧妙地比喻“ 舍生而取义者也 ”，为人们做出选择。
（2）荀子在《劝学》中论述学习的作用，先是通过系列比喻说明凭借外界条件帮助的重要性，并推论出“ 君子生非异也 ， 善假于物也 ”，这种“学而后知”的观点是难能可贵的。
（3）白居易《琵琶行》中写琵琶女弹奏结束后，通过“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ”两句写周围环境，从侧面烘托出琵琶女的演奏效果。

答
（1）舍鱼而取熊掌者也 舍生而取义者也（重点字：熊）
（2）君子生非异也 善假于物也（重点字：生）
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：舫）

《劝学》理解性默写：
1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。