《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___”，就会弯曲到符合圆规的标准

(1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“_______________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“_______________”。

(2)老师在课上讨论“学习与思考的关系”，你想强调学习比思考更重要，可以引用《荀子·劝学》中的“_______________，_______________”。

(3)《荀子·劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”等现象的分析，最后得出的结论是“_______________，_______________”。

(4)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习的现象，韩愈最后给予的评价是“_______________，_______________”。

(5)韩愈针对士大夫耻于从师的现象，以“_______________，_______________”揭示了士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

(6)《荀子·劝学》中指出:“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的道理是相通的。

(7)毛泽东在伫立橘子洲头远望湘江远去，举目秋色虽然壮丽，但想到国家仍饱受灾难，不禁发出“_______________，_______________”的浩叹。(《沁园春·长沙》)

(8)《沁园春·长沙》中表现旧地重游，引发对往昔生活的回忆的词句是“_______________，_______________”。

答
以为轮 使之然也
吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
君子生非异也 善假于物也
小学而大遗 吾未见其明也
位卑则足羞 官盛则近谀
（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
问苍茫大地    谁主沉浮
携来百侣曾游 忆往昔  峥嵘岁月稠