“扁舟”是中国古诗文中的常用意象，出现频率非常高，古人常常借此表情达意，如

（1）《劝学》中，以“木受绳则直，金就砺则利”设喻，得出“_______，_______”的结论，强调了学习的意义。

（2）《送东阳马生序》中，作者勤于抄录，在寒冬砚台结冰、“_______”的情况下，依然不敢懈怠；向前辈请教时“_______”，非常谦虚。

（3）“扁舟”是中国古诗文中的常用意象，出现频率非常高，古人常常借此表情达意，如“_______，_______”。


答
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

（2）手指不可屈伸/俯身倾耳以请

（3）驾一叶扁舟，举匏樽以相属/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟/谁家短笛吹杨柳，何处扁舟唱采菱/数声横笛，一叶扁舟……