相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟

(1）在《师说》中韩愈认为，在学习中“ ”只是小问题；而“ ”才是大问题。小问题从师学习，大问题反而不从师学习，这是不明智的。

(2）苏轼和庄子都善用具体形象来表现生命的短暂，无论是《赤壁赋》里的“寄蜉蝣于天地”还是《逍遥游》中的“ ， ”都非常生动。

(3）相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如：“ ， ”。

答
（1）句读之不知，惑之不解
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

或：多情应笑我，早生华发 或：白发三千尺，缘愁似个长

或：白头搔更短，浑欲不胜簪（其他以鬓发变化来表达情感的诗句也可）