蒋乂，字德源。史官吴兢之外孙，以外舍富坟史，幼便记览不倦。弱冠博通群籍，而史才尤长。其父在集贤时，以兵乱之后，图籍溷杂，乃白执政，请携乂入院，令整比之。乂编次逾年，于乱中勒成部帙，得二万余卷，再迁王屋尉，充太常礼院修撰。贞元九年，转右拾遗，充史馆修撰。十三年，以故河中节度使张茂昭弟光禄少卿同正茂宗尚义章公主，茂宗方居母丧，有诏起复云麾将军成礼。诏下，乂上疏谏曰：“从古已来，未有驸马起复尚主者。既乖典礼，且违人情，切恐不可。”上令中使宣谕云： “茂宗母临亡有请，重违其心。”乂又拜疏，辞逾激切。俄而韦彤、裴堪谏疏继入，上不悦，促令奉行前诏，然上心颇重乂。上尝登凌烟阁，见左壁颓剥，文字残缺，命录之以问宰臣。宰臣遽受宣，无以对；即令召乂至，对曰：“此圣历中《侍臣图赞》。” 即于御前口诵，不失一字。上叹曰：“虞世南暗写《列女传》，无以加也。”时集贤学士甚众，会诏问神策军建置之由。相府讨求，不知所出，乃访于乂。乂征引根源，事甚详悉，宰臣高郢、郑珣瑜相对曰：“集贤有人矣！”翌日，诏兼判集贤院事。乂性朴直不能事人或遇权臣专政辄数岁不迁官而好学不倦老而弥笃旁通百家尤精历代沿革本名武，因宪宗召对，奏曰，“陛下已诛群寇，偃武修文，臣名于义未允，请改名乂。”时帝方用兵两河，乂亦因此讽谕耳。乂居史任二十年，所著《大唐宰辅录》七十卷、《凌烟阁功臣》、《秦府十八学士》、《史臣》等传四十卷。长庆元年卒，年七十五，赠礼部尚书，谥曰懿。
（选自《旧唐书·蒋乂传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 乂性朴直/不能事人/或遇权臣专政/辄数岁不迁官/而好学不倦/老而弥笃/旁通百家尤精/历代沿革/
B. 乂性朴直/不能事人/或遇权臣专政/辄数岁不迁/官而好学/不倦/老而弥笃/旁通百家/尤精历代沿革/
C. 乂性朴直/不能事人/或遇权臣专政/辄数岁不迁官/而好学不倦/老而弥笃/旁通百家/尤精历代沿革/
D. 乂性朴直，不能事人/或遇权臣专政/辄数岁不迁官/而好学不倦/老而弥笃/旁通百家尤精/历代沿革/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项坦
A. 集贤：文中指集贤殿书院，官署名。唐开元年间由丽正修书院改名而来．掌刊辑经籍、征求隐逸等事。
B. 右拾遗：唐代史官名。武则天在位时，置左右拾遗分属门下、中书两省，主管记载皇帝言行。
C. 赠：指古代皇帝賜给去世官员以官爵或荣誉称号。另外，还有賜予官员亲属、祖先以爵位名号的。
D. 礼部尚书：礼部的长官。礼部是六部之一，掌管国家典章法度、学校、科挙、接待外宾等事物。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析．不正确的一项是
A. 蒋乂熟读典籍，他小时候在外祖父家读了很多古籍，长大后又跟随父亲进人藏书丰富的集贤院学习。
B. 蒋乂敢于直言。皇帝要正居丧的张茂宗与义章公主成婚．他两次上书反对，言辞激烈。
C. 蒋乂学识渊博。集贤院人才济济，却没有人能说出神策军建置的由来．而蒋乂却能详细地说出来。
D. 蒋乂关心国事。他长期担任史职，借自己改名的机会，委婉地劝诫皇帝偃武修文。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）乂编次逾年，于乱中勒成部帙，得二万余卷。
（2）从古已来，未有驸马起复尚主者。既乖典礼，且违人情，切恐不可。
【答案】
10. C
11. B
12. A
13. （1）蒋乂整理编排图书一年多，在一片混乱中将图书捆扎成卷册，得到图书两万多卷。
（2）自古以来，没有驸马服丧未满就被授予官职迎娶公主的。这样既违背典法礼仪，又违背人情，实在是恐怕不可以。
【解析】
10. 试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法。结合前后文语境，断为“迁官”“好学不倦”从意思上讲比较通顺，且二者之间的“而”表转折关系，若断为“官而好学”从意思上讲不通。 由此排除B项。“历代沿革”是“尤精”的宾语，二者应紧密相连，且在语意上是“旁通百家”的递进。因此排除A．D两项。故选C。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题B项，“史官名”错，“主管记载皇帝言行”错，应是“谏官名”“主管讽谏、举荐人才”。
12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。A“跟随……学习”错，父亲带他到集贤院是为了让其整理编排图书。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。（1）关键词“编次（整理编排）”；“逾年（一年多）；“勒（捆扎）”。（2）“起复（古时官员服父母丧守期未满即应召赴任官职）”；“尚主（娶公主为妻）”；“乖（违背）”。
参考译文：
蒋乂，字德源。是史官吴兢的外孙，因为外祖父家典籍史书浩繁，蒋乂从小就不倦地记诵阅读。二十岁时博览贯通群书，而且尤其擅长修史。他的父亲在集贤院时，因为正值战乱之后，图书史籍混乱，就禀告执政者，请求携带蒋乂进入集贤院，命令他整理编排图书。蒋义整理编排图书一年多，在一片混乱中将图书捆扎成卷册，得到图书两万多卷，再次升迁为王屋尉，担任太常礼院修撰。贞元九年，改任右拾遗，担任史馆修撰。十三年，因故河中节度使张茂昭的弟弟光檬少柳同正张茂宗娶义章公主，张茂宗正为母亲服丧，丧期未满皇帝下诏起任他为云麾将军，并举行结婚仪式。蒋乂上书进谏说：“自古以来，没有驸马服丧未满就被授予官职迎娶公主的。这样既违背典法礼仪，又违背人情，实在是恐怕不可以。”皇上令宫中使者宣诏说，“张茂宗母亲去世前有这个请求，难以违背她的心愿。” 蒋乂又叩拜上书，言辞更加激烈直率。不久韦彤、裴堪的进谏奏章相继递交上来，皇上不高兴，催促命令执行以前的诏书，但皇上心里更看重蒋乂。皇上曾登上凌烟阁，看见左面墙壁颓坏剥落．题写的文字残缺，派人抄录下来去问宰相。宰相突然被宣召，不能回答，皇上立即派人召来蒋乂、蒋乂回答说。“这是圣历年间的《侍臣围赞》。”接着就在皇帝面前背诵，不漏一字。皇上感叹说：“即便是虞世南默写《列女传》，也不能超过你。”当时集贤院学士很多，适逢皇上下诏询问神策军建置的缘由。相府探讨寻求，没有结果。于是询问蒋乂。蒋乂征引根源，把事情解释得十分详细，宰相高郢、郑珣瑜互相看了看说：“集贤院有人才了。”第二天，皇上下诏让蒋乂兼管集贤院事务。蒋乂性情质朴直率，不能讨好人，有时遇到权巨专政，常常多年不得升迁。但他好学不倦，到老更加专注。他博通百家，尤其精通历代变化发展。他原来的名字叫武，趁着宪宗召见他回答问题，进奏说：“陛下已诛杀群寇，停止武事，振兴文教，我的名字与这一意义不符，请允许我改名为义。”当时皇帝正对两河用兵，蒋乂也想借此委婉劝谏。蒋乂任史官二十年，著有《大唐宰辅录》七十卷、《凌烟阁功臣）《秦府十八学士》《史臣等传》四十卷。长庆元年去世，享年七十五，朝廷追赠他为礼部尚书，谥号叫懿。
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